Архив Семерка - Российский Правовой Портал



РАСПОРЯЖЕНИЕ КОМИТЕТА ПО ОБРАЗОВАНИЮ ПРАВИТЕЛЬСТВА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА ОТ 23.09.2004 N 405-Р О ПРОВЕДЕНИИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО СМОТРА-КОНКУРСА КАБИНЕТОВ ПЕДАГОГОВ-ПСИХОЛОГОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

Документ с изменениями и дополнениями на 2 февраля 2008 года

архив


                    ПРАВИТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
                                   
                        КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ
                                   
                             РАСПОРЯЖЕНИЕ
                    от 23 сентября 2004 г. N 405-р
                                   
           О ПРОВЕДЕНИИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО СМОТРА-КОНКУРСА
       КАБИНЕТОВ ПЕДАГОГОВ-ПСИХОЛОГОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
   
       На  основании плана работы Комитета по образованию на 2004/2005
   учебный год:
       1.   Провести   Санкт-Петербургский   смотр-конкурс   кабинетов
   педагогов-психологов  образовательных учреждений  (далее  -  смотр-
   конкурс) с сентября 2004 года по январь 2005 года.
       2. Утвердить Положение о смотре-конкурсе (приложение 1).
       3.  Утвердить Методические рекомендации к организации  кабинета
   педагога-психолога образовательного учреждения (приложение 2).
       4. Утвердить состав оргкомитета смотра-конкурса (приложение 3).
       5.  Оргкомитету  совместно  с  государственным  образовательным
   учреждением     дополнительного    профессионального    образования
   (повышение     квалификации    специалистов)    Санкт-Петербургской
   академией   постдипломного  педагогического  образования   подвести
   итоги смотра-конкурса на городской конференции в январе 2005 года.
       6. Государственному образовательному учреждению дополнительного
   профессионального      образования     (повышение      квалификации
   специалистов)     Санкт-Петербургской    академии    постдипломного
   педагогического   образования   оказать   методическую   помощь   в
   организации и проведении районных туров смотра-конкурса.
       7.  Руководителям органов управления образования  администраций
   районов Санкт-Петербурга:
       7.1. Обеспечить проведение в октябре-ноябре 2004 года районного
   тура смотра-конкурса.
       7.2.  Представить  в оргкомитет смотра-конкурса  до  01.12.2004
   экспертное  заключение об итогах районного тура  смотра-конкурса  с
   указанием  образовательных учреждений,  заявленных  для  участия  в
   городском туре смотра-конкурса.
       7.3.   Рекомендовать  поощрить  педагогов-психологов,  кабинеты
   которых  заняли  призовые  места в районном  туре  смотра-конкурса,
   ценными призами и подарками.
       8.  Контроль за исполнением распоряжения возложить  на  первого
   заместителя председателя Комитета Соколенко Г.А.
   
                                                 Председатель Комитета
                                                        по образованию
                                                           О.В.Иванова
                                                                      
                                                                      
                                                                      
                                                          ПРИЛОЖЕНИЕ 1
                                                        к распоряжению
                                               Комитета по образованию
                                                 от 23.09.2004 N 405-р
   
                               ПОЛОЖЕНИЕ
            О САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОМ СМОТРЕ-КОНКУРСЕ КАБИНЕТОВ
            ПЕДАГОГОВ-ПСИХОЛОГОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
                                   
       Санкт-Петербургский    смотр-конкурс    кабинетов    педагогов-
   психологов   образовательных  учреждений  (далее  -  смотр-конкурс)
   проводится  в соответствии с планом работы Комитета по  образованию
   на 2004/2005 учебный год.
   
       1. Организаторы конкурса
   
       Смотр-конкурс   проводится  Комитетом  по  образованию   Санкт-
   Петербурга,     государственным     образовательным     учреждением
   дополнительного     профессионального    образования     (повышение
   квалификации     специалистов)    Санкт-Петербургской     академией
   постдипломного  педагогического образования (АППО), государственным
   образовательным  учреждением для детей,  нуждающихся  в  психолого-
   педагогической     помощи,     центром     психолого-педагогической
   реабилитации  и  коррекции Санкт-Петербурга (ГОУ  ЦППРК),  органами
   управления  образованием администрации районов  Санкт-Петербурга  в
   соответствии с настоящим Положением.
   
       2.  Целью проведения смотра-конкурса является совершенствование
   работы      педагогов-психологов,     повышение     психологической
   компетентности всех участников образовательного процесса.
   
       3. Основными задачами смотра-конкурса являются следующие:
   
       -   повышение   профессионального   мастерства   и   творческой
   активности психологов;
       -  расширение  форм взаимодействия участников  образовательного
   процесса;
       -  создание  условий для получения участниками образовательного
   процесса квалифицированной психологической помощи;
       -  поддержка  и  стимулирование  инновационной  деятельности  в
   области практической психологии;
       -  совершенствование  методической и  технической  оснащенности
   кабинетов педагогов-психологов;
       -   создание   информационного  банка  существующих   кабинетов
   педагогов-психологов;
       -  распространение  передового психолого-педагогического  опыта
   педагогов-психологов образовательных учреждений  и  психологических
   служб.
   
       4.  Конкурс проводится в три этапа с сентября 2004-го по январь
   2005 года:
   
       4.1.  Первый этап (сентябрь-октябрь) включает в себя подготовку
   материалов   участниками   смотра-конкурса,   консультирование    и
   оказание   научно-методической   помощи   организаторами    смотра-
   конкурса.
       4.2.  Второй этап (ноябрь) - проведение районного тура  смотра-
   конкурса.
       Районный  тур  смотра-конкурса проводится  органами  управления
   образованием    администраций   районов.   По   результатам    тура
   организаторы  выдвигают  лучших  участников  районного   тура   для
   участия в городском туре смотра-конкурса.
       4.3. Третий этап (декабрь) - проведение городского тура смотра-
   конкурса.
       В  соответствии  с заявкой районов на участие в городском  туре
   смотра-конкурса   оргкомитет  смотра-конкурса   с   06.12.2004   по
   24.12.2004  рассматривает документы и материалы, представленные  на
   смотр-конкурс  и  проводит выезд в образовательные  учреждения  для
   определения победителей.
       4.4. Итоги смотра-конкурса оформляются протоколом оргкомитета.
   
       5. Участники конкурса
   
       В    конкурсе    могут    принять    участие    государственные
   образовательные    учреждения,   подведомственные    Комитету    по
   образованию Санкт-Петербурга, имеющие кабинет педагога-психолога  и
   подавшие   заявку  для  участия  в  смотре-конкурсе.  Смотр-конкурс
   проводится среди:
       - образовательных учреждений для детей, нуждающихся в психолого-
   педагогической и медико-социальной помощи (ППМС-центров);
       -   образовательных  учреждений  всех  иных  типов  (дошкольных
   учреждений, общеобразовательных школ, лицеев, гимназий,  учреждений
   специального  коррекционного  образования,  учреждений  начального,
   среднего  профессионального образования; учреждений дополнительного
   образования детей).
   
       6. Форма заявки
   
       На  районный  тур  смотра-конкурса  заявка  подается  в  органы
   управления  образованием администраций районов Санкт-Петербурга  по
   форме согласно приложению 1 к настоящему Положению.
       На  городской  тур  смотра-конкурса заявку  на  участие  подают
   органы   управления  образованием  администраций   районов   Санкт-
   Петербурга  по форме согласно приложению 2 к настоящему  Положению.
   К  заявке  прилагается экспертное заключение  об  итогах  районного
   тура смотра-конкурса.
   
       7.   Кабинет   педагога-психолога  оценивается   по   следующим
   критериям:
   
       7.1.  Наличие  в  кабинете  текстов  нормативно-правовых  актов
   Российской    Федерации,   Санкт-Петербурга,   органов   управления
   образованием Санкт-Петербурга.
       7.2.  Наличие  в  кабинете  документов планирующего  характера,
   утвержденных руководителем образовательного учреждения  (годовое  и
   календарное планирование).
       7.3.   Наличие  отчетной  документации  (соответствующей  плану
   работы педагога-психолога образовательного учреждения).
       7.4.      Наличие     программно-методического      обеспечения
   (лицензированных  образовательных  программ,  а   также   программ,
   направленных  на формирование здорового стиля жизни и  профилактики
   наркомании).
       7.5.   Наличие   журналов  регистрации  видов  работ   (степень
   отражения  видов  и  содержания работ,  использование  оригинальной
   системы учета видов работ).
       7.6.   Наличие  документов  по  сопровождению  развития   детей
   (наличие карт, дневников сопровождения).
       7.7.  Наличие  оформленных материалов по основным  направлениям
   работы педагога-психолога:
       - по результатам диагностики;
       - по коррекционно-развивающей работе;
       - психолого-педагогическому обучению и просвещению,
       -   консультированию   участников   образовательного   процесса
   (соответствие плану, качество рекомендаций).
       7.8.  Наличие психолого-методического инструментария  (полнота,
   систематизация, качество):
       -   стимульный   материал  (к  диагностическим,   коррекционным
   методикам);
       -  вспомогательный  материал для работы со взрослыми  и  детьми
   (игры,  пособия,  методические  рекомендации,  игровые  развивающие
   комплексы, психолого-дидактические материалы и др.);
       -  программное  обеспечение компьютерной обработки  результатов
   психологической диагностики.
       7.9.  Наличие  информационного  оформления  кабинета  (полнота,
   структурированность,   доступность,   значимость   информации   для
   участников образовательного процесса):
       -   информация   об   организации   работы   педагога-психолога
   (расписание, должностные обязанности, циклограмма работы  кабинета,
   охват возрастных категорий, направления работы);
       -   информация  о  смежных  специалистах  (социальный  педагог,
   логопед и др.);
       -  информация  о  возможностях  психологической,  социальной  и
   медицинской помощи в районе и городе.
       7.10. Наличие технической оснащенности кабинета:
       наличие  системы видеозаписи и видеовоспроизведения  с  набором
   видеозаписей и слайдов для проведения видеотренингов;
       наличие  системы звукозаписи и звуковоспроизведения  с  набором
   звукозаписей;
       наличие компьютера;
       наличие ксерокса (либо доступ к общему ксероксу);
       наличие проекционного оборудования.
       Каждый критерий оценивается по 10-балльной шкале.
       Победителем  становится образовательное учреждение,  получившее
   большее количество баллов.
   
       8. Подведение итогов смотра-конкурса
   
       Итоги   смотра-конкурса  подводятся  в  январе  2005  года   на
   городской  конференции, проводимой государственным  образовательным
   учреждением     дополнительного    профессионального    образования
   (повышение     квалификации    специалистов)    Санкт-Петербургской
   академией постдипломного педагогического образования.
       Все   участники   городского   тура  смотра-конкурса   получают
   свидетельство   участника  смотра-конкурса.   Победителям   смотра-
   конкурса Комитет по образованию присваивает звание лауреата смотра-
   конкурса.
   
   
   
                                                          Приложение 1
                                                           к Положению
                                 о Санкт-Петербургском смотре-конкурсе
                                        кабинетов педагогов-психологов
                                            образовательных учреждений
   
                                  ЗАЯВКА
             НА УЧАСТИЕ В РАЙОННОМ СМОТРЕ-КОНКУРСЕ КАБИНЕТОВ
             ПЕДАГОГОВ-ПСИХОЛОГОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
   
   Полное наименование ОУ
   _____________________________________________________________________
   _____________________________________________________________________
   ____________________________________________________________ района
   Адрес: ______________________________________________________________
   Тел./факс ______________________________ e-mail _____________________
   Директор ____________________________________________________________
   Педагог-психолог ____________________________________________________
   Кабинет педагога-психолога функционирует с __________ года
   Направления деятельности кабинета педагога-психолога ________________
   _____________________________________________________________________
   _____________________________________________________________________
   _____________________________________________________________________
   _____________________________________________________________________
   _____________________________________________________________________
   _____________________________________________________________________
   _____________________________________________________________________
   _____________________________________________________________________
   _____________________________________________________________________
   Техническое оснащение кабинета педагога-психолога ___________________
   _____________________________________________________________________
   _____________________________________________________________________
   _____________________________________________________________________
   _____________________________________________________________________
   Методическое оснащение кабинета педагога-психолога __________________
   _____________________________________________________________________
   _____________________________________________________________________
   _____________________________________________________________________
   _____________________________________________________________________
   _____________________________________________________________________
   _____________________________________________________________________
   _____________________________________________________________________
   
   Директор ОУ ____________________________________ (Ф.И.О.)
   
   
   
                                                          Приложение 2
                                                           к Положению
                                 о Санкт-Петербургском смотре-конкурсе
                                        кабинетов педагогов-психологов
                                            образовательных учреждений
   
                                  ЗАЯВКА
             НА УЧАСТИЕ В САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОМ СМОТРЕ-КОНКУРСЕ
         КАБИНЕТОВ ПЕДАГОГОВ-ПСИХОЛОГОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
   
   Отдел образования администрации ______________________________ района
   Полное наименование ОУ ______________________________________________
   _____________________________________________________________________
   ______________________________________________________________ района
   
   Адрес _______________________________________________________________
   Тел./факс ______________________________ e-mail _____________________
   Директор ____________________________________________________________
   Педагог-психолог ____________________________________________________
   Кабинет педагога-психолога функционирует с ____________ года
   Направления деятельности кабинета педагога-психолога ________________
   _____________________________________________________________________
   _____________________________________________________________________
   _____________________________________________________________________
   _____________________________________________________________________
   _____________________________________________________________________
   _____________________________________________________________________
   _____________________________________________________________________
   Техническое оснащение кабинета педагога-психолога ___________________
   _____________________________________________________________________
   _____________________________________________________________________
   _____________________________________________________________________
   _____________________________________________________________________
   Методическое оснащение кабинета педагога-психолога __________________
   _____________________________________________________________________
   _____________________________________________________________________
   _____________________________________________________________________
   _____________________________________________________________________
   _____________________________________________________________________
   Решение районной экспертной комиссии по итогам конкурса
   _____________________________________________________________________
   _____________________________________________________________________
   _____________________________________________________________________
   
   Оргкомитет районного смотра-конкурса
   кабинетов педагога-психолога
   Председатель ________________________________________________
   
   
   
                                                          ПРИЛОЖЕНИЕ 2
                                                        к распоряжению
                                               Комитета по образованию
                                                 от 23.09.2004 N 405-р
   
                       МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
               К ОРГАНИЗАЦИИ КАБИНЕТА ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА
                      ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
   
       1. Общие положения
   
       1.1. Методические рекомендации к организации кабинета педагога-
   психолога   разработаны  в  соответствии  с  нормами   действующего
   законодательства.
       1.2.   Кабинет   педагога-психолога  является  рабочим   местом
   специалиста.
       1.3. Кабинет педагога-психолога - это помещение (или помещения)
   с   необходимым   оборудованием,  предназначенное  для   проведения
   индивидуальной  диагностики,  психологического  консультирования  и
   коррекционно-развивающих   занятий   участников    образовательного
   процесса.
       1.4.  Кабинет педагога-психолога рассчитан на индивидуальную  и
   групповую   работу   (если   нет  другого  специально   выделенного
   помещения  для  групповых занятий). Кабинет  делится  на  несколько
   рабочих зон, имеющих различную функциональную нагрузку:
       - консультативная;
       - диагностическая;
       - зона хранения документации и архива;
       - коррекционно-развивающая (тренинговая);
       - психологической разгрузки (релаксации).
       Желательно,  чтобы последние две зоны, указанные  в  предыдущем
   абзаце,   находились  в  отдельном  помещении  кабинета   педагога-
   психолога.
   
       2. Оснащение кабинета педагога-психолога
   
       2.1. Кабинет педагога-психолога рекомендуется оснастить мебелью
   и следующим оборудованием:
       - рабочим столом;
       - настольной лампой;
       -  шкафами (для хранения нормативной документации, методических
   пособий, материалов обследований, техники и др.);
       -  местом  для  проведения психологической  диагностики  детей,
   родителей:
       -  местом  для  проведения психологического  индивидуального  и
   семейного консультирования;
       - часами;
       - зеркалом;
       - стульями;
       - плотными шторами (для затемнения);
       - настенными светильниками;
       - мягкими, глубокими креслами для релаксации;
       - матами или ковровым покрытием для активной групповой работы;
       - другим оборудованием.
       2.2. Техническими средствами:
       -  системой  видеозаписи  и видеовоспроизведения  (видеокамера,
   видеомагнитофон, телевизор) с набором видеозаписей  для  проведения
   групповых занятий;
       -   системой   звукозаписи  и  звуковоспроизведения  (диктофон,
   аудиосистема) с набором звукозаписей;
       - компьютером;
       - ксероксом (либо обеспечить доступ к общему ксероксу);
       - проекционным оборудованием;
       -  психофизиологическим  оборудованием  (аппаратурные  методики
   исследования, например, система биообратной связи);
       - аэрозольной установкой.
       2.3. Комплектом учебно-методических материалов:
       - образовательными и учебными программами;
       -  методическим  обеспечением  в соответствии  с  направлениями
   работы  психолога  (консультативно-диагностического,  коррекционно-
   развивающего, просвещения и профилактики);
       -  банком диагностических методик, используемых в коррекционно-
   развивающем, учебно-воспитательном и консультационном процессах;
       - наборами коррекционно-развивающих игр, пособий;
       -  учебниками  по  психологии  для  учащихся,  психологическими
   словарями;
       -  литературой по общей, педагогической, социальной, возрастной
   и клинической психологии;
       -  методическими  пособиями и наглядными материалами  в  помощь
   учащимся, учителям, родителям.
       2.4.  Для  проведения  индивидуальных  и  групповых  занятий  с
   учащимися   рекомендуется  иметь  набор   канцелярских   и   других
   принадлежностей  (например: листы ватмана,  бумагу  для  рисования,
   материал  для  поделочных  работ, ножницы,  клей,  фольгу,  цветную
   бумагу,  кисти,  краски,  глину  (пластилин),  фломастеры,   ручки,
   цветные   карандаши,  гуашь,  мелки,  мячи  для  большого  тенниса,
   небольшие подушки, игрушки и др. принадлежности).
   
       3.   Методическое  обеспечение  и  документы,  регламентирующие
   работу педагога-психолога
   
       3.1.   Кабинет   педагога-психолога   рекомендуется   оснастить
   следующими   нормативно-правовыми   и   регламентирующими    работу
   документами:
       - Конституция Российской Федерации от 12.12.1993;
       -  Конвенция  ООН  о  правах  ребенка,  принятая  44-й  сессией
   Генеральной  Ассамблеи ООН 20.11.1989 и ратифицированная  Верховным
   Советом СССР от 13.06.1990 N 1559-1;
       -  Закон "Об образовании" Российской Федерации от 10.07.1992  N
   3266-1;
       -     Национальная    доктрина    образования,     утвержденная
   Правительством Российской Федерации от 04.10.2000 N 751;
       -  Концепция модернизации образования до 2010 года,  одобренная
   распоряжением  Правительства Российской Федерации от  29.12.2001  N
   1756-Р;
       - устав образовательного учреждения;
       - паспорт кабинета педагога-психолога;
       - план развития кабинета педагога-психолога;
       - должностные инструкции педагога-психолога;
       - расписание занятий педагога-психолога;
       - режим работы педагога-психолога.
       Педагог-психолог  руководствуется и применяет  в  своей  работе
   указанные  документы,  а  также иные  нормативные,  правовые  акты,
   регулирующие   вопросы  образования,  воспитания  детей,   оказания
   психолого-медико-педагогической помощи.
       3.2.  Для  организации работы педагогу-психологу  рекомендуется
   вести следующую документацию:
       -  план  работы педагога-психолога на учебный год, утвержденный
   руководителем образовательного учреждения;
       -   календарный  план  работы  педагога-психолога  на  отчетный
   период,  установленный в образовательном учреждении и  утвержденный
   руководителем образовательного учреждения;
       - аналитический отчет о проделанной работе за учебный год;
       -   диагностико-коррекционные  и   методические   материалы   в
   соответствии   с   особенностями  работы  данного   ОУ   (протоколы
   обследований, результаты тестирования и т.п.);
       - журнал учета видов работы: развивающие занятия, консультации,
   диагностика;
       -  индивидуальные  карты  психолого-педагогического  и  медико-
   социального сопровождения ребенка.
   
   
   
                                                          ПРИЛОЖЕНИЕ 3
                                                        к распоряжению
                                               Комитета по образованию
                                                 от 23.09.2004 N 405-р
   
                          СОСТАВ ОРГКОМИТЕТА
            САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО СМОТРА-КОНКУРСА КАБИНЕТОВ
            ПЕДАГОГОВ-ПСИХОЛОГОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
   
        Председатель
   
   Зубрилова Н.А.     - начальник   отдела   воспитательной   работы   и
                        дополнительного    образования    Комитета    по
                        образованию
   
        Заместители председателя:
   
   Иванова В.П.       - главный  специалист отдела воспитательной работы
                        и   дополнительного   образования   Комитета  по
                        образованию
   
   Колеченко А.К.     - проректор    государственного   образовательного
                        учреждения    дополнительного  профессионального
                        образования        (повышение       квалификации
                        специалистов)    Санкт-Петербургской    академии
                        постдипломного     педагогического  образования,
                        заведующий кафедрой психологии
   
        Ответственный секретарь оргкомитета
   
   Антонова Т.Н.      - директор     государственного   образовательного
                        учреждения    для     детей,   нуждающихся     в
                        психолого-педагогической      помощи,     центра
                        психолого-педагогической      реабилитации     и
                        коррекции Санкт-Петербурга
   
        Члены оргкомитета:
   
   Думчева А.Т.       - методист   кафедры  психологии  государственного
                        образовательного    учреждения   дополнительного
                        профессионального     образования     (повышение
                        квалификации  специалистов)  Санкт-Петербургской
                        академии      постдипломного     педагогического
                        образования
   
   Окунева С.В.       - директор    государственного    образовательного
                        учреждения    для    детей,    нуждающихся     в
                        психолого-педагогической   и   медико-социальной
                        помощи,   центра     психолого-медико-социальной
                        помощи детям Василеостровского района
   
   Наливайко Е.Ю.     - директор     государственного   образовательного
                        учреждения     для      детей,   нуждающихся   в
                        психолого-педагогической   и   медико-социальной
                        помощи,                психолого-педагогического
                        медико-социального   центра           "Развитие"
                        Центрального района
   
   Тихашин С.А.       - директор     государственного   образовательного
                        учреждения     для      детей,    нуждающихся  в
                        психолого-педагогической   и   медико-социальной
                        помощи,    центра    психолого-медико-социальной
                        помощи детям Красногвардейского района
   
   Зайченко Т.Г.      - руководитель     научно-методического     отдела
                        государственного образовательного учреждения для
                        детей,  нуждающихся  в  психолого-педагогической
                        помощи,      центра     психолого-педагогической
                        реабилитации и коррекции Санкт-Петербурга
   
   


Семерочка Правовые и нормативные акты России
  Региональное и федеральное законодательство России


 
Популярные новости
Статистика
Рейтинг@Mail.ru







© 2008-2014 . Все права защищены.
При использовании материалов Российского Правового Портала "Семерка" ссылка на 7Law.info обязательна