Архив Семерка - Российский Правовой Портал



РАСПОРЯЖЕНИЕ КОМИТЕТА ПО ОБРАЗОВАНИЮ ПРАВИТЕЛЬСТВА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА ОТ 29.12.2003 N 77-Р ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПАКЕТА АТТЕСТАЦИОННЫХ ДОКУМЕНТОВ ДЛЯ УЧРЕЖДЕНИЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ТВОРЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

Документ с изменениями и дополнениями на 2 февраля 2008 года

архив


                    ПРАВИТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
                                   
                        КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ
                                   
                             РАСПОРЯЖЕНИЕ
                     от 29 декабря 2003 г. N 77-р
                                   
            ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПАКЕТА АТТЕСТАЦИОННЫХ ДОКУМЕНТОВ
           ДЛЯ УЧРЕЖДЕНИЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
              ТВОРЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
   
       В  соответствии  со  ст.  33  Закона Российской  Федерации  "Об
   образовании",  Положением  о порядке аттестации  и  государственной
   аккредитации образовательных учреждений в Санкт-Петербурге  (приказ
   Комитета  по образованию от 14.11.2002 N 1214), Типовым  положением
   об  образовательном  учреждении дополнительного  образования  детей
   (постановление  Правительства РФ от  07.03.1995  N  233),  приказом
   Министерства  образования РФ от 23.03.2000  N  712  "Об  аттестации
   учреждений   дополнительного   образования   детей"   и   в   целях
   совершенствования  процедуры аттестации учреждений  дополнительного
   образования детей творческой направленности:
       1.  Утвердить  пакет аттестационных документов  для  учреждений
   дополнительного образования детей творческой направленности  Санкт-
   Петербурга согласно приложениям 1-6.
       2.    Руководителям    территориальных    органов    управления
   образованием  довести  содержание  данных  документов  до  сведения
   подведомственных учреждений дополнительного образования детей.
       3.   Контроль   за   исполнением  распоряжения   возложить   на
   заместителя председателя Комитета Н.В.Третьяк.
   
                                                 Председатель Комитета
                                                        по образованию
                                                           О.В.Иванова
   
   
   
                                                          ПРИЛОЖЕНИЕ 1
                                                        к распоряжению
                                               Комитета по образованию
                                                  от 29.12.2003 N 77-р
   
                КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
   
             ОТДЕЛ ЛИЦЕНЗИРОВАНИЯ, АТТЕСТАЦИИ, АККРЕДИТАЦИИ
                            И УЧРЕДИТЕЛЬСТВА
   
                         АТТЕСТАЦИОННЫЙ ПАСПОРТ
              УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
                       ТВОРЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ
   
                        1. ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА
   __________________________________________________________________
           (наименование УДО детей в соответствии с Уставом)
   __________________________________________________________________
   __________________________________________________________________
   __________________________________________________________________
                     (профильное, многопрофильное)
   __________________________________________________________________
       (реализует программы дополнительного образования для детей
                по одной или нескольким направленностям)
   __________________________________________________________________
   __________________________________________________________________
   __________________________________________________________________
   __________________________________________________________________
   
        Направленности:                   художественно-эстетическая,
   научно-техническая, физкультурно-спортивная и т.д.
   
                            САНКТ-ПЕТЕРБУРГ
                         2003/2004 учебный год
   
             1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
                    ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
   
        1.1. Полное    наименование    образовательного    учреждения
   дополнительного  образования  детей  в  соответствии   с   Уставом
   __________________________________________________________________
   __________________________________________________________________
   __________________________________________________________________
        1.2. Место нахождения исполнительного органа образовательного
   учреждения
   __________________________________________________________________
   __________________________________________________________________
   __________________________________________________________________
          (при наличии нескольких площадок, на которых ведется
          образовательная деятельность, указывать все адреса)
   Телефоны _________________________________________________________
   Факс _____________________________________________________________
   e-mail ___________________________________________________________
        1.3. Банковские реквизиты
   __________________________________________________________________
   __________________________________________________________________
   __________________________________________________________________
        1.4. Учредители _____________________________________________
                              (название организации и/или Ф.И.О.
                                        физического лица)
   __________________________________________________________________
   __________________________________________________________________
                            (адрес, телефон)
        1.5. Место регистрации Устава _______________________________
   Регистрационное свидетельство N ____________ от __________________
        1.6. Лицензия N __________________ от _______________________
   __________________________________________________________________
   __________________________________________________________________
                      (кем выдана и на какой срок)
        1.7. Свидетельство о внесении в единый Государственный реестр
   N ____ от __________
   
           2. РУКОВОДЯЩИЕ РАБОТНИКИ УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
                            ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
   
        2.1. Директор _______________________________________________
                            (фамилия, имя, отчество полностью)
   __________________________________________________________________
                               (телефон)
        2.2. Главный бухгалтер ______________________________________
                                  (фамилия, имя, отчество полностью)
   __________________________________________________________________
                               (телефон)
        2.3. Заместители директора: по учебно-воспитательной работе
   __________________________________________________________________
                   (фамилия, имя, отчество полностью)
   __________________________________________________________________
                               (телефон)
   по _______________________________________________________________
                           (вид деятельности)
   __________________________________________________________________
              (фамилия, имя, отчество полностью, телефон)
   по _______________________________________________________________
                           (вид деятельности)
   __________________________________________________________________
              (фамилия, имя, отчество полностью, телефон)
   по _______________________________________________________________
                           (вид деятельности)
   __________________________________________________________________
              (фамилия, имя, отчество полностью, телефон)
   по _______________________________________________________________
                           (вид деятельности)
   __________________________________________________________________
              (фамилия, имя, отчество полностью, телефон)
   
       3. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
                               ПРОЦЕССА
   
        1. Сведения об обучающихся в образовательном учреждении
   
                                                             Таблица 1
   
                   КОЛИЧЕСТВЕННЫЙ СОСТАВ ОБУЧАЮЩИХСЯ
                       (ЗА ТРИ ПРЕДЫДУЩИХ ГОДА)
   
   -------------------------T--------------T--------------T--------------¬
   ¦                        ¦ 2000/2001 г. ¦ 2001/2002 г. ¦ 2002/2003 г. ¦
   ¦                        ¦дошкольники, с¦дошкольники, с¦дошкольники, с¦
   ¦                        ¦ 1-11 кл., в  ¦ 1-11 кл., в  ¦ 1-11 кл., в  ¦
   ¦                        ¦т.ч. до 18 лет¦т.ч. до 18 лет¦т.ч. до 18 лет¦
   +------------------------+--------------+--------------+--------------+
   ¦Количество обучающихся. ¦              ¦              ¦              ¦
   ¦В том числе:            ¦              ¦              ¦              ¦
   ¦I половина дня          ¦              ¦              ¦              ¦
   ¦II половина дня         ¦              ¦              ¦              ¦
   +------------------------+--------------+--------------+--------------+
   ¦Формы организации  обра-¦              ¦              ¦              ¦
   ¦зовательного процесса:  ¦              ¦              ¦              ¦
   ¦- групповая             ¦              ¦              ¦              ¦
   ¦- другие формы          ¦              ¦              ¦              ¦
   ¦(укажите какие)         ¦              ¦              ¦              ¦
   +------------------------+--------------+--------------+--------------+
   ¦Учебно-исследовательская¦              ¦              ¦              ¦
   ¦работа                  ¦              ¦              ¦              ¦
   +------------------------+--------------+--------------+--------------+
   ¦-  Новые  виды   детских¦              ¦              ¦              ¦
   ¦объединений             ¦              ¦              ¦              ¦
   L------------------------+--------------+--------------+---------------
   
                                                             Таблица 2
   
                 ИНФОРМАЦИЯ О ДОСТИЖЕНИЯХ ОБУЧАЮЩИХСЯ
                       (ЗА ТРИ ПРЕДЫДУЩИХ ГОДА)
   
   ------------------------------------T---------T---------T---------¬
   ¦      Достижения обучающихся       ¦2000/2001¦2001/2002¦2002/2003¦
   ¦           (количество)            ¦   г.    ¦   г.    ¦   г.    ¦
   +-----------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦- Лауреаты, дипломанты,  призеры  и¦         ¦         ¦         ¦
   ¦т.п. соревнований, конкурсов,  выс-¦         ¦         ¦         ¦
   ¦тавок                              ¦         ¦         ¦         ¦
   +-----------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦- городских                        ¦         ¦         ¦         ¦
   +-----------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦-  всероссийских  (по   федеральным¦         ¦         ¦         ¦
   ¦округам)                           ¦         ¦         ¦         ¦
   +-----------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦- международных                    ¦         ¦         ¦         ¦
   +-----------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦Количество образцовых детских твор-¦         ¦         ¦         ¦
   ¦ческих коллективов                 ¦         ¦         ¦         ¦
   L-----------------------------------+---------+---------+----------
   
                                                             Таблица 3
   
                    ПЛАТНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УСЛУГИ
                        (НА ДАННЫЙ УЧЕБНЫЙ ГОД)
   
   ----T-------------------------------------T------------T----------¬
   ¦ N ¦                Виды                 ¦ Количество ¦% к общему¦
   ¦п/п¦                                     ¦обучающихся ¦количеству¦
   +---+-------------------------------------+------------+----------+
   ¦1. ¦                                     ¦            ¦          ¦
   +---+-------------------------------------+------------+----------+
   ¦2. ¦                                     ¦            ¦          ¦
   +---+-------------------------------------+------------+----------+
   ¦   ¦Всего:                               ¦            ¦          ¦
   L---+-------------------------------------+------------+-----------
   
                                                             Таблица 4
   
               ОРГАНИЗАЦИЯ ЛЕТНЕЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
                       (ЗА ТРИ ПРЕДЫДУЩИХ ГОДА)
   
   ----T-------------------------------T-----------------------------¬
   ¦ N ¦       Форма организации       ¦      Количество детей       ¦
   ¦п/п¦                               +---------T---------T---------+
   ¦   ¦                               ¦2000-2001¦2001-2002¦2002-2003¦
   +---+-------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦1. ¦                               ¦         ¦         ¦         ¦
   +---+-------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦2. ¦                               ¦         ¦         ¦         ¦
   +---+-------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦   ¦Всего:                         ¦         ¦         ¦         ¦
   L---+-------------------------------+---------+---------+----------
   
                                                             Таблица 5
   
              ДЕТСКИЕ ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ И ДВИЖЕНИЯ
                           НА БАЗЕ УДО ДЕТЕЙ
   
   ----T-----------------T-------------T-----------------------------¬
   ¦ N ¦  Наименование   ¦Год создания ¦Количество членов организации¦
   ¦п/п¦                 ¦(регистрации)+------------T----------------+
   ¦   ¦                 ¦             ¦   детей    ¦    взрослых    ¦
   +---+-----------------+-------------+------------+----------------+
   ¦1. ¦                 ¦             ¦            ¦                ¦
   +---+-----------------+-------------+------------+----------------+
   ¦2. ¦                 ¦             ¦            ¦                ¦
   +---+-----------------+-------------+------------+----------------+
   ¦   ¦Всего:           ¦             ¦            ¦                ¦
   L---+-----------------+-------------+------------+-----------------
   
      2. Сведения о кадрах учреждения дополнительного образования
                                 детей
   
                                                             Таблица 6
   
       КАЧЕСТВЕННЫЙ СОСТАВ СПЕЦИАЛИСТОВ, РАБОТАЮЩИХ В УЧРЕЖДЕНИИ
      ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ (ЗА ТРИ ПРЕДЫДУЩИХ ГОДА)
   
   ------------------------------------------T---------T---------T---------¬
   ¦            Состав кадров УДО            ¦2000/2001¦2001/2002¦2002/2003¦
   ¦                                         ¦ уч. г.  ¦ уч. г.  ¦ уч. г.  ¦
   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦Всего  (в  том  числе  совместителей   из¦         ¦         ¦         ¦
   ¦учреждений культуры, науки и др. творчес-¦         ¦         ¦         ¦
   ¦ких коллективов):                        ¦         ¦         ¦         ¦
   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦Постоянные (основные) сотрудники         ¦         ¦         ¦         ¦
   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦Совместители                             ¦         ¦         ¦         ¦
   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦В том числе имеют образование:           ¦         ¦         ¦         ¦
   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦- высшее                                 ¦         ¦         ¦         ¦
   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦- незаконченное высшее                   ¦         ¦         ¦         ¦
   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦- среднее педагогическое                 ¦         ¦         ¦         ¦
   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦- среднее специальное (не педагогическое)¦         ¦         ¦         ¦
   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦- среднее общее                          ¦         ¦         ¦         ¦
   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦Имеют ученую степень                     ¦         ¦         ¦         ¦
   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦- кандидат наук                          ¦         ¦         ¦         ¦
   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦- доктор наук                            ¦         ¦         ¦         ¦
   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦Награды                                  ¦         ¦         ¦         ¦
   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦- Ордена и медали                        ¦         ¦         ¦         ¦
   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦- Почетные звания                        ¦         ¦         ¦         ¦
   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦- "Народный учитель"                     ¦         ¦         ¦         ¦
   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦- "Заслуженный учитель"                  ¦         ¦         ¦         ¦
   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦- "Заслуженный работник культуры"        ¦         ¦         ¦         ¦
   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦- "Заслуженный деятель искусств"         ¦         ¦         ¦         ¦
   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦- "Заслуженный артист России"            ¦         ¦         ¦         ¦
   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦- "Мастер спорта"                        ¦         ¦         ¦         ¦
   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦- "Международный мастер спорта"          ¦         ¦         ¦         ¦
   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦- "Народный артист России"               ¦         ¦         ¦         ¦
   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦- Другие награды                         ¦         ¦         ¦         ¦
   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦- Ведомственные знаки отличия            ¦         ¦         ¦         ¦
   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦- "Отличник народного образования (Почет-¦         ¦         ¦         ¦
   ¦ный работник системы образования)"       ¦         ¦         ¦         ¦
   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦- "Отличник физической культуры и спорта"¦         ¦         ¦         ¦
   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦- "Региональный знак отличия"            ¦         ¦         ¦         ¦
   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦- Знак Губернатора "За гуманизацию  школы¦         ¦         ¦         ¦
   ¦Санкт-Петербурга"                        ¦         ¦         ¦         ¦
   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦- Грамота Министерства образования РФ    ¦         ¦         ¦         ¦
   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦-  Грамота  губернатора  "За  гуманизацию¦         ¦         ¦         ¦
   ¦школы Санкт-Петербурга"                  ¦         ¦         ¦         ¦
   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦Наличие в штате:                         ¦         ¦         ¦         ¦
   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦- Педагога-психолога                     ¦         ¦         ¦         ¦
   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦- Социального педагога                   ¦         ¦         ¦         ¦
   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦- Педагога-организатора                  ¦         ¦         ¦         ¦
   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦- Другие специалисты (укажите количество)¦         ¦         ¦         ¦
   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦Имеют квалификационные категории:        ¦         ¦         ¦         ¦
   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦- Высшую                                 ¦         ¦         ¦         ¦
   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦- Первую                                 ¦         ¦         ¦         ¦
   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦- Вторую                                 ¦         ¦         ¦         ¦
   +-----------------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦Соотношение  педагогических   работников,¦         ¦         ¦         ¦
   ¦имеющих высшую,  первую  квалификационную¦         ¦         ¦         ¦
   ¦категорию (% от общего числа педагогов)  ¦         ¦         ¦         ¦
   L-----------------------------------------+---------+---------+----------
   
                                                             Таблица 7
   
            ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ (ЗА ТРИ ПРЕДЫДУЩИХ ГОДА)
   
   ----T------------------------T-------------------------------------¬
   ¦ N ¦    Формы повышения     ¦    Место прохождения (человек %)    ¦
   ¦п/п¦      квалификации      +--------T----T-----T----T------T-----+
   ¦   ¦                        ¦Академия¦СПб ¦СПбУП¦РГПУ¦Другие¦Всего¦
   ¦   ¦                        ¦культуры¦ГДТЮ¦М    ¦    ¦учреж-¦     ¦
   ¦   ¦                        ¦        ¦    ¦     ¦    ¦дения ¦     ¦
   +---+------------------------+--------+----+-----+----+------+-----+
   ¦1  ¦Курсы повышения квалифи-¦        ¦    ¦     ¦    ¦      ¦     ¦
   ¦   ¦кации                   ¦        ¦    ¦     ¦    ¦      ¦     ¦
   +---+------------------------+--------+----+-----+----+------+-----+
   ¦2  ¦Обучение в вузах        ¦        ¦    ¦     ¦    ¦      ¦     ¦
   L---+------------------------+--------+----+-----+----+------+------
   
                                                             Таблица 8
   
        УЧАСТИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КОЛЛЕКТИВОВ, ОТДЕЛЬНЫХ ПЕДАГОГОВ
                 В КОНКУРСЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ДОСТИЖЕНИЙ
            (РАЙОННОМ, ГОРОДСКОМ, ФЕДЕРАЛЬНОМ) ЗА ТРИ ГОДА
   
   ---------T---------T-----------T----------T----------T---------¬
   ¦  Год   ¦Фамилия, ¦ Занимаемая¦   Тема   ¦  Район,  ¦Результат¦
   ¦        ¦  имя,   ¦ должность ¦          ¦  город   ¦         ¦
   ¦        ¦отчество ¦           ¦          ¦          ¦         ¦
   +--------+---------+-----------+----------+----------+---------+
   +--------+---------+-----------+----------+----------+---------+
   +--------+---------+-----------+----------+----------+---------+
   L--------+---------+-----------+----------+----------+----------
   
     3. Сведения о программно-методическом обеспечении и массовых
        формах работы, организуемых образовательным учреждением
   
                                                             Таблица 9
   
                ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ, РЕАЛИЗУЕМЫЕ
            В УЧРЕЖДЕНИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
   
   ----T---------------T---------------T----------------------T----------------T------------------T-------------------¬
   ¦ N ¦  Направления  ¦Кол-во обучающ.¦       Возраст        ¦Сроки реализации¦  Вид программы   ¦ Характер программ ¦
   ¦п/п¦ деятельности  ¦   (чел. %)    ¦                      ¦                ¦                  ¦                   ¦
   ¦   ¦               +----T-----T----+-----T----------------+---T---T---T----+---T----T---------+-----T----T--------+
   ¦   ¦               ¦Все-¦Маль-¦Де- ¦Дош- ¦   Школьники    ¦1  ¦2-3¦3-5¦Свы-¦Ти-¦Ав- ¦Экспери- ¦Обще-¦Уг- ¦Профес- ¦
   ¦   ¦               ¦го  ¦чики ¦воч-¦коль-+----T-----T-----+год¦го-¦лет¦ше  ¦по-¦тор-¦менталь- ¦куль-¦луб-¦сиональ-¦
   ¦   ¦               ¦    ¦     ¦ки  ¦ники ¦7-10¦11-14¦15-17¦   ¦да ¦   ¦5   ¦вая¦ская¦ные  (мо-¦тур- ¦лен-¦но  ори-¦
   ¦   ¦               ¦    ¦     ¦    ¦     ¦лет ¦лет  ¦лет  ¦   ¦   ¦   ¦лет ¦   ¦    ¦дифициро-¦ный  ¦ный ¦ентиро- ¦
   ¦   ¦               ¦    ¦     ¦    ¦     ¦    ¦     ¦     ¦   ¦   ¦   ¦    ¦   ¦    ¦ванная)  ¦     ¦    ¦ванный  ¦
   +---+---------------+----+-----+----+-----+----+-----+-----+---+---+---+----+---+----+---------+-----+----+--------+
   ¦1. ¦Художествен-   ¦    ¦     ¦    ¦     ¦    ¦     ¦     ¦   ¦   ¦   ¦    ¦   ¦    ¦         ¦     ¦    ¦        ¦
   ¦   ¦но-эстетическое¦    ¦     ¦    ¦     ¦    ¦     ¦     ¦   ¦   ¦   ¦    ¦   ¦    ¦         ¦     ¦    ¦        ¦
   +---+---------------+----+-----+----+-----+----+-----+-----+---+---+---+----+---+----+---------+-----+----+--------+
   ¦2. ¦Эколого-биоло- ¦    ¦     ¦    ¦     ¦    ¦     ¦     ¦   ¦   ¦   ¦    ¦   ¦    ¦         ¦     ¦    ¦        ¦
   ¦   ¦гическое       ¦    ¦     ¦    ¦     ¦    ¦     ¦     ¦   ¦   ¦   ¦    ¦   ¦    ¦         ¦     ¦    ¦        ¦
   +---+---------------+----+-----+----+-----+----+-----+-----+---+---+---+----+---+----+---------+-----+----+--------+
   ¦3. ¦Естественно-на-¦    ¦     ¦    ¦     ¦    ¦     ¦     ¦   ¦   ¦   ¦    ¦   ¦    ¦         ¦     ¦    ¦        ¦
   ¦   ¦учное          ¦    ¦     ¦    ¦     ¦    ¦     ¦     ¦   ¦   ¦   ¦    ¦   ¦    ¦         ¦     ¦    ¦        ¦
   +---+---------------+----+-----+----+-----+----+-----+-----+---+---+---+----+---+----+---------+-----+----+--------+
   ¦4. ¦Туристско-крае-¦    ¦     ¦    ¦     ¦    ¦     ¦     ¦   ¦   ¦   ¦    ¦   ¦    ¦         ¦     ¦    ¦        ¦
   ¦   ¦ведческое      ¦    ¦     ¦    ¦     ¦    ¦     ¦     ¦   ¦   ¦   ¦    ¦   ¦    ¦         ¦     ¦    ¦        ¦
   +---+---------------+----+-----+----+-----+----+-----+-----+---+---+---+----+---+----+---------+-----+----+--------+
   ¦5. ¦Научно-техни-  ¦    ¦     ¦    ¦     ¦    ¦     ¦     ¦   ¦   ¦   ¦    ¦   ¦    ¦         ¦     ¦    ¦        ¦
   ¦   ¦ческое         ¦    ¦     ¦    ¦     ¦    ¦     ¦     ¦   ¦   ¦   ¦    ¦   ¦    ¦         ¦     ¦    ¦        ¦
   +---+---------------+----+-----+----+-----+----+-----+-----+---+---+---+----+---+----+---------+-----+----+--------+
   ¦6. ¦Физкультур-    ¦    ¦     ¦    ¦     ¦    ¦     ¦     ¦   ¦   ¦   ¦    ¦   ¦    ¦         ¦     ¦    ¦        ¦
   ¦   ¦но-спортивное  ¦    ¦     ¦    ¦     ¦    ¦     ¦     ¦   ¦   ¦   ¦    ¦   ¦    ¦         ¦     ¦    ¦        ¦
   +---+---------------+----+-----+----+-----+----+-----+-----+---+---+---+----+---+----+---------+-----+----+--------+
   ¦7. ¦Военно-патрио- ¦    ¦     ¦    ¦     ¦    ¦     ¦     ¦   ¦   ¦   ¦    ¦   ¦    ¦         ¦     ¦    ¦        ¦
   ¦   ¦тическое       ¦    ¦     ¦    ¦     ¦    ¦     ¦     ¦   ¦   ¦   ¦    ¦   ¦    ¦         ¦     ¦    ¦        ¦
   +---+---------------+----+-----+----+-----+----+-----+-----+---+---+---+----+---+----+---------+-----+----+--------+
   ¦8. ¦Социально-педа-¦    ¦     ¦    ¦     ¦    ¦     ¦     ¦   ¦   ¦   ¦    ¦   ¦    ¦         ¦     ¦    ¦        ¦
   ¦   ¦гогическое     ¦    ¦     ¦    ¦     ¦    ¦     ¦     ¦   ¦   ¦   ¦    ¦   ¦    ¦         ¦     ¦    ¦        ¦
   +---+---------------+----+-----+----+-----+----+-----+-----+---+---+---+----+---+----+---------+-----+----+--------+
   ¦9. ¦Спортивно-тех- ¦    ¦     ¦    ¦     ¦    ¦     ¦     ¦   ¦   ¦   ¦    ¦   ¦    ¦         ¦     ¦    ¦        ¦
   ¦   ¦ническое       ¦    ¦     ¦    ¦     ¦    ¦     ¦     ¦   ¦   ¦   ¦    ¦   ¦    ¦         ¦     ¦    ¦        ¦
   +---+---------------+----+-----+----+-----+----+-----+-----+---+---+---+----+---+----+---------+-----+----+--------+
   ¦10.¦Культурологи-  ¦    ¦     ¦    ¦     ¦    ¦     ¦     ¦   ¦   ¦   ¦    ¦   ¦    ¦         ¦     ¦    ¦        ¦
   ¦   ¦ческое         ¦    ¦     ¦    ¦     ¦    ¦     ¦     ¦   ¦   ¦   ¦    ¦   ¦    ¦         ¦     ¦    ¦        ¦
   +---+---------------+----+-----+----+-----+----+-----+-----+---+---+---+----+---+----+---------+-----+----+--------+
   ¦   ¦Итого          ¦    ¦     ¦    ¦     ¦    ¦     ¦     ¦   ¦   ¦   ¦    ¦   ¦    ¦         ¦     ¦    ¦        ¦
   L---+---------------+----+-----+----+-----+----+-----+-----+---+---+---+----+---+----+---------+-----+----+---------
   
                                                            Таблица 10
   
                          МЕЖДУНАРОДНЫЕ СВЯЗИ
   
   ------------------------------------T---------T---------T---------¬
   ¦   Характер международных связей   ¦2000/2001¦2001/2002¦2002/2003¦
   ¦                                   ¦   г.    ¦   г.    ¦   г.    ¦
   +-----------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦С какими странами установлено  сот-¦         ¦         ¦         ¦
   ¦рудничество                        ¦         ¦         ¦         ¦
   +-----------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦Принципы  осуществления   сотрудни-¦         ¦         ¦         ¦
   ¦чества                             ¦         ¦         ¦         ¦
   +-----------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦- Взаимообмен педагогическими  кад-¦         ¦         ¦         ¦
   ¦рами                               ¦         ¦         ¦         ¦
   +-----------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦-  Совместные  проекты,  программы,¦         ¦         ¦         ¦
   ¦акции                              ¦         ¦         ¦         ¦
   +-----------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦- Обучающие семинары, совещания    ¦         ¦         ¦         ¦
   +-----------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦- Участие в  международных  конкур-¦         ¦         ¦         ¦
   ¦сах, фестивалях,  выставках,  гаст-¦         ¦         ¦         ¦
   ¦рольные поездки                    ¦         ¦         ¦         ¦
   +-----------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦Сотрудничество с ЮНЕСКО            ¦         ¦         ¦         ¦
   L-----------------------------------+---------+---------+----------
   
       Примечание. При наличии договоров
   
                                                            Таблица 11
   
             СОЦИАЛЬНЫЕ СВЯЗИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
   
   ----T------------------------------------T------------------------¬
   ¦ N ¦    Наименование государственных    ¦  Формы взаимодействия  ¦
   ¦п/п¦учреждений, общественных организаций¦                        ¦
   +---+------------------------------------+------------------------+
   ¦1. ¦                                    ¦                        ¦
   +---+------------------------------------+------------------------+
   ¦2. ¦                                    ¦                        ¦
   +---+------------------------------------+------------------------+
   ¦3. ¦                                    ¦                        ¦
   L---+------------------------------------+-------------------------
   
                                                            Таблица 12
   
                 ОРГАНИЗАЦИЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ УДОД
   
        Направления деятельности по приказу Комитета  по  образованию
   или ТОУО (о распределении методических функций в районе)
   __________________________________________________________________
   __________________________________________________________________
   
   ----T-------------------------------T---------T---------T---------¬
   ¦ N ¦          Показатели           ¦2000-2001¦2001-2002¦2002-2003¦
   ¦п/п¦                               ¦         ¦         ¦         ¦
   +---+-------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦1. ¦Методический кабинет           ¦         ¦         ¦         ¦
   +---+-------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦1.1¦Информационно-методический фонд¦         ¦         ¦         ¦
   +---+-------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦   ¦- тематические подборки  (коли-¦         ¦         ¦         ¦
   ¦   ¦чество материалов)             ¦         ¦         ¦         ¦
   +---+-------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦   ¦- книги                        ¦         ¦         ¦         ¦
   +---+-------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦   ¦- периодика (количество  наиме-¦         ¦         ¦         ¦
   ¦   ¦нований)                       ¦         ¦         ¦         ¦
   +---+-------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦   ¦- аудиокассеты                 ¦         ¦         ¦         ¦
   +---+-------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦   ¦- видеокассеты                 ¦         ¦         ¦         ¦
   +---+-------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦1.2¦Пополнение кабинета  методичес-¦         ¦         ¦         ¦
   ¦   ¦кой продукцией (из опыта)      ¦         ¦         ¦         ¦
   +---+-------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦1.3¦Издательская деятельность      ¦         ¦         ¦         ¦
   +---+-------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦1.4¦Публикации                     ¦         ¦         ¦         ¦
   +---+-------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦1.5¦Количественные показатели:     ¦         ¦         ¦         ¦
   +---+-------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦   ¦- количество посетителей  каби-¦         ¦         ¦         ¦
   ¦   ¦нета                           ¦         ¦         ¦         ¦
   +---+-------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦   ¦- количество востребованных ма-¦         ¦         ¦         ¦
   ¦   ¦териалов                       ¦         ¦         ¦         ¦
   +---+-------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦2. ¦Обучение педагогических кадров ¦         ¦         ¦         ¦
   +---+-------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦   ¦Город (формы работы, категории)¦         ¦         ¦         ¦
   +---+-------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦   ¦                               ¦         ¦         ¦         ¦
   +---+-------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦   ¦Район (категории, формы работы)¦         ¦         ¦         ¦
   +---+-------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦   ¦                               ¦         ¦         ¦         ¦
   +---+-------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦   ¦Учреждение  (категории,   формы¦         ¦         ¦         ¦
   ¦   ¦работы)                        ¦         ¦         ¦         ¦
   +---+-------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦   ¦                               ¦         ¦         ¦         ¦
   +---+-------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦3. ¦Методическое обеспечение по ка-¦         ¦         ¦         ¦
   ¦   ¦тегориям (перечислить)         ¦         ¦         ¦         ¦
   +---+-------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦4. ¦Наличие Интернет-технологии    ¦         ¦         ¦         ¦
   +---+-------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦   ¦Наличие сайта УДОД             ¦         ¦         ¦         ¦
   L---+-------------------------------+---------+---------+----------
   
                                                            Таблица 13
   
         ОРГАНИЗАЦИЯ МАССОВОЙ РАБОТЫ (ЗА ТРИ ПРЕДЫДУЩИХ ГОДА)
   
   ----T-------------------------------T---------T---------T---------¬
   ¦ N ¦          Показатели           ¦2000-2001¦2001-2002¦2002-2003¦
   ¦п/п¦      (количество, охват)      ¦         ¦         ¦         ¦
   +---+-------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦1. ¦Организация и участие в  массо-¦         ¦         ¦         ¦
   ¦   ¦вых мероприятиях на уровне:    ¦         ¦         ¦         ¦
   +---+-------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦   ¦  - города                     ¦         ¦         ¦         ¦
   +---+-------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦   ¦                               ¦         ¦         ¦         ¦
   +---+-------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦   ¦  - района                     ¦         ¦         ¦         ¦
   +---+-------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦   ¦                               ¦         ¦         ¦         ¦
   +---+-------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦   ¦  - учреждения                 ¦         ¦         ¦         ¦
   +---+-------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦   ¦- традиционные формы работы    ¦         ¦         ¦         ¦
   +---+-------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦   ¦- новые формы работы           ¦         ¦         ¦         ¦
   +---+-------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦2. ¦Охват учащихся массовыми форма-¦         ¦         ¦         ¦
   ¦   ¦ми работы:                     ¦         ¦         ¦         ¦
   +---+-------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦   ¦- дошкольники                  ¦         ¦         ¦         ¦
   +---+-------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦   ¦- младшие школьники            ¦         ¦         ¦         ¦
   +---+-------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦   ¦- средние школьники            ¦         ¦         ¦         ¦
   +---+-------------------------------+---------+---------+---------+
   ¦   ¦- старшие школьники            ¦         ¦         ¦         ¦
   L---+-------------------------------+---------+---------+----------
   
        Содержание аттестационного  паспорта  обсуждено   и   принято
   педагогическим советом
   __________________________________________________________________
                           (наименование ОУ)
   __________________________________________________________________
   
   
        "___" ___________ 200_ г.
   
        Директор ____________________            ____________________
                      (подпись)                         (Ф.И.О.)
   
   
   
                                                          ПРИЛОЖЕНИЕ 2
                                                        к распоряжению
                                               Комитета по образованию
                                                  от 29.12.2003 N 77-р
   
                КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЙ
                   ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
                     С ТВОРЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТЬЮ
   
   _______________________________       ____________________________
     (образовательное учреждение)                   (район)
   
   -----T-----------------------------------------------------T------¬
   ¦    ¦      Направления аттестационного обследования       ¦Кол-во¦
   ¦    ¦                                                     ¦баллов¦
   +----+-----------------------------------------------------+------+
   ¦    ¦           I. Образовательная деятельность           ¦      ¦
   +----+-----------------------------------------------------+------+
   ¦1.  ¦Заявленная цель отражает  специфику  образовательного¦      ¦
   ¦    ¦учреждения                                           ¦      ¦
   +----+-----------------------------------------------------+------+
   ¦2.  ¦Цель ориентирована на  результат  освоения  образова-¦      ¦
   ¦    ¦тельных программ                                     ¦      ¦
   +----+-----------------------------------------------------+------+
   ¦3.  ¦Стабильность направлений деятельности                ¦      ¦
   +----+-----------------------------------------------------+------+
   ¦4.  ¦Развитие новых детских объединений                   ¦      ¦
   +----+-----------------------------------------------------+------+
   ¦5.  ¦Сохранность контингента                              ¦      ¦
   +----+-----------------------------------------------------+------+
   ¦6.  ¦Наличие  комплекса  программ,  отражающих   специфику¦      ¦
   ¦    ¦(направление деятельности) УДОД                      ¦      ¦
   +----+-----------------------------------------------------+------+
   ¦7.  ¦Соответствие программ профильности УДОД              ¦      ¦
   +----+-----------------------------------------------------+------+
   ¦8.  ¦Наличие комплексных образовательных программ         ¦      ¦
   ¦<*> ¦                                                     ¦      ¦
   +----+-----------------------------------------------------+------+
   ¦9.  ¦Обеспеченность программ необходимым учебно-методичес-¦      ¦
   ¦    ¦ким комплексом                                       ¦      ¦
   +----+-----------------------------------------------------+------+
   ¦10. ¦Использование компьютерных технологий в образователь-¦      ¦
   ¦<*> ¦ном процессе                                         ¦      ¦
   +----+-----------------------------------------------------+------+
   ¦    ¦          II. Формы аттестации обучающихся           ¦      ¦
   +----+-----------------------------------------------------+------+
   ¦1.  ¦Определены обязательные  формы  текущего  контроля  в¦      ¦
   ¦    ¦образовательном процессе                             ¦      ¦
   +----+-----------------------------------------------------+------+
   ¦2.  ¦Определены обязательные формы итогового контроля     ¦      ¦
   +----+-----------------------------------------------------+------+
   ¦3.  ¦Проведение экзамена на базе УДОД                     ¦      ¦
   ¦<*> ¦                                                     ¦      ¦
   +----+-----------------------------------------------------+------+
   ¦    ¦  III. Результаты образовательной деятельности УДОД  ¦      ¦
   +----+-----------------------------------------------------+------+
   ¦1.  ¦Наличие  диагностических  материалов  по  результатам¦      ¦
   ¦    ¦освоения образовательных программ                    ¦      ¦
   +----+-----------------------------------------------------+------+
   ¦2.  ¦Творческие достижения воспитанников                  ¦      ¦
   +----+-----------------------------------------------------+------+
   ¦3.  ¦Профессионально ориентированная подготовка обучающих-¦      ¦
   ¦<*> ¦ся                                                   ¦      ¦
   +----+-----------------------------------------------------+------+
   ¦    ¦       IV. Организационно-правовое обеспечение       ¦      ¦
   ¦    ¦            образовательной деятельности             ¦      ¦
   +----+-----------------------------------------------------+------+
   ¦1.  ¦Соответствие  процедуры  согласования  и  утверждения¦      ¦
   ¦    ¦программ установленным правилам                      ¦      ¦
   +----+-----------------------------------------------------+------+
   ¦    ¦            V. Методическая деятельность             ¦      ¦
   +----+-----------------------------------------------------+------+
   ¦1.  ¦Учреждение (обеспечение образовательного  процесса  в¦      ¦
   ¦    ¦УДОД)                                                ¦      ¦
   +----+-----------------------------------------------------+------+
   ¦2.  ¦Район  (методическое  обеспечение  кадров,   районных¦      ¦
   ¦    ¦программ)                                            ¦      ¦
   +----+-----------------------------------------------------+------+
   ¦3.  ¦Город (участие в городских программах, обучение  кад-¦      ¦
   ¦    ¦ров, обмен опытом на базе УДОД)                      ¦      ¦
   +----+-----------------------------------------------------+------+
   ¦4.  ¦Выход на регионы России (проведение всероссийских ме-¦      ¦
   ¦<*> ¦роприятий, связи с регионами России)                 ¦      ¦
   +----+-----------------------------------------------------+------+
   ¦5.  ¦Уровень обеспеченности методической службы           ¦      ¦
   +----+-----------------------------------------------------+------+
   ¦6.  ¦Издательская деятельность                            ¦      ¦
   ¦<*> ¦                                                     ¦      ¦
   +----+-----------------------------------------------------+------+
   ¦7.  ¦Исследовательская  деятельность.   Опытно-эксперимен-¦      ¦
   ¦<*> ¦тальная работа.                                      ¦      ¦
   +----+-----------------------------------------------------+------+
   ¦    ¦ VI. Организационно-массовая, досуговая деятельность ¦      ¦
   +----+-----------------------------------------------------+------+
   ¦1.  ¦Учреждение (массовые формы работы в рамках реализации¦      ¦
   ¦    ¦образовательных программ)                            ¦      ¦
   +----+-----------------------------------------------------+------+
   ¦2.  ¦Район                                                ¦      ¦
   +----+-----------------------------------------------------+------+
   ¦2.1.¦Работа с ОУ, реализация досуговой программы массового¦      ¦
   ¦    ¦отдела (сектора игровых программ)                    ¦      ¦
   +----+-----------------------------------------------------+------+
   ¦2.2.¦Реализация районных программ                         ¦      ¦
   +----+-----------------------------------------------------+------+
   ¦3.  ¦Город (участие в городских проектах, смотрах, конкур-¦      ¦
   ¦    ¦сах)                                                 ¦      ¦
   +----+-----------------------------------------------------+------+
   ¦4.  ¦Организация досуговых мероприятий в праздничные,  вы-¦      ¦
   ¦    ¦ходные дни, каникулы                                 ¦      ¦
   +----+-----------------------------------------------------+------+
   ¦    ¦              VII. Кадровое обеспечение              ¦      ¦
   +----+-----------------------------------------------------+------+
   ¦1.  ¦Укомплектованность штата                             ¦      ¦
   +----+-----------------------------------------------------+------+
   ¦2.  ¦Профессиональная подготовка:                         ¦      ¦
   +----+-----------------------------------------------------+------+
   ¦2.1.¦Категорийность                                       ¦      ¦
   +----+-----------------------------------------------------+------+
   ¦2.2.¦Динамика роста аттестации сотрудников                ¦      ¦
   ¦<*> ¦                                                     ¦      ¦
   +----+-----------------------------------------------------+------+
   ¦2.3.¦Повышение квалификации                               ¦      ¦
   +----+-----------------------------------------------------+------+
   ¦2.4.¦Участие в профессиональных педагогических конкурсах  ¦      ¦
   +----+-----------------------------------------------------+------+
   ¦    ¦                                                     ¦      ¦
   +----+-----------------------------------------------------+------+
   ¦    ¦                                                     ¦      ¦
   +----+-----------------------------------------------------+------+
   ¦1.  ¦Номенклатура дел в УДОД                              ¦      ¦
   +----+-----------------------------------------------------+------+
   ¦2.  ¦Программы развития (концепции)                       ¦      ¦
   +----+-----------------------------------------------------+------+
   ¦3.  ¦Наличие системы стимулирования и поощрения  сотрудни-¦      ¦
   ¦    ¦ков УДОД                                             ¦      ¦
   +----+-----------------------------------------------------+------+
   ¦4.  ¦Система планирования деятельности                    ¦      ¦
   +----+-----------------------------------------------------+------+
   ¦    ¦              IX. Социальное партнерство             ¦      ¦
   +----+-----------------------------------------------------+------+
   ¦1.  ¦Взаимодействие с ведомствами, организациями и т.д.   ¦      ¦
   +----+-----------------------------------------------------+------+
   ¦2.  ¦Международные и региональные связи                   ¦      ¦
   ¦<*> ¦                                                     ¦      ¦
   +----+-----------------------------------------------------+------+
   ¦3.  ¦Организация летнего отдыха                           ¦      ¦
   +----+-----------------------------------------------------+------+
   ¦4.  ¦Работа с родителями                                  ¦      ¦
   +----+-----------------------------------------------------+------+
   ¦    ¦             X. Психологическая разгрузка            ¦      ¦
   +----+-----------------------------------------------------+------+
   ¦    ¦                                                     ¦      ¦
   +----+-----------------------------------------------------+------+
   ¦    ¦                                                     ¦      ¦
   +----+-----------------------------------------------------+------+
   ¦    ¦                                                     ¦      ¦
   +----+-----------------------------------------------------+------+
   ¦    ¦                                                     ¦      ¦
   L----+-----------------------------------------------------+-------
   
   -------------------------------
       <*>    Параметры,   отмеченные   этим   знаком,   не   являются
   обязательными,  но  дают право на получение  дополнительного  балла
   при аттестации УДОД.
   
       XI.   Дополнительные   баллы   за  специфические   качественные
   показатели  данного  учреждения,  которые  не  нашли  отражения   в
   вышеизложенных  параметрах  аттестационного  обследования   (до   3
   позиций по 3-балльной системе).
   
           КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ АТТЕСТАЦИОННОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ УДОД
   
   -------------------------------------------------------T----------¬
   ¦       Направление аттестационного обследования       ¦Max кол-во¦
   ¦                                                      ¦  баллов  ¦
   +------------------------------------------------------+----------+
   ¦I. Образовательная деятельность                       ¦          ¦
   +------------------------------------------------------+          ¦
   ¦II. Формы аттестации обучающихся                      ¦    43    ¦
   +------------------------------------------------------+          ¦
   ¦III. Результаты образовательной деятельности УДОД     ¦          ¦
   +------------------------------------------------------+          ¦
   ¦IV. Организационно-правовое обеспечение  образователь-¦          ¦
   ¦ной деятельности                                      ¦          ¦
   +------------------------------------------------------+----------+
   ¦V. Методическая деятельность                          ¦    15    ¦
   +------------------------------------------------------+----------+
   ¦VI. Организационно-массовая, досуговая деятельность   ¦    10    ¦
   +------------------------------------------------------+----------+
   ¦VII. Кадровое обеспечение                             ¦    13    ¦
   +------------------------------------------------------+----------+
   ¦VIII. Нормативно-правовая база и управление           ¦    12    ¦
   +------------------------------------------------------+----------+
   ¦IX. Социальное партнерство                            ¦    10    ¦
   +------------------------------------------------------+----------+
   ¦Х. Дополнительные баллы за специфические  качественные¦    9     ¦
   ¦показатели                                            ¦          ¦
   +------------------------------------------------------+----------+
   ¦                                                      ¦ Max 112  ¦
   L------------------------------------------------------+-----------
   
                         ИТОГИ АТТЕСТАЦИИ УДОД
   
        высшая категория >= 80%  - свыше 80 баллов
        I категория      >= 70%  - 70-79 баллов
        II категория     >= 60%  - 60-69 баллов
        III категория    >= 50%  - 50-59 баллов
   
        Эксперты: ___________________________________________________
                        (фамилия, имя, отчество)
   __________________________________________________________________
                        (фамилия, имя, отчество)
   
   
   
                                                          ПРИЛОЖЕНИЕ 3
                                                        к распоряжению
                                               Комитета по образованию
                                                  от 29.12.2003 N 77-р
   
                       ПРАВИЛА РАБОТЫ ЭКСПЕРТОВ
   
       I. Необходимо:
       1. Строго соблюдать режим работы с текстами.
       1.1. Материалы аттестации не должны быть доступны работникам ОУ
   на  протяжении  всего  срока  аттестационного  обследования  (кроме
   случаев,  требующих  уточнения  с  преподавателями  по  конфликтным
   вопросам тестов).
       1.2.     После    окончания    работы    с    текстами    всеми
   учащимися/педагогами    обследуемой    группы     все     материалы
   пересчитываются,  скрепляются,  к  ним  прикрепляется  листок,  где
   ставится отметка об их количестве.
       1.3.   В   конце  каждого  дня  все  материалы,  а  также   все
   дополнительные   записи,  сделанные  испытуемыми   (в   том   числе
   черновики), сразу сдаются руководителю экспертной группы.
       2. Обеспечить четкое прохождение процедуры обследования:
       2.1.  Ежедневно  проводить  проверку присутствующих  по  списку
   тестируемых  лиц  (отсутствие кого-либо из тестируемых  допускается
   только   по   уважительной  причине.  Директор   подтверждает   это
   служебной запиской).
       2.2.   Соблюдать   анонимность  тестирования  (за   исключением
   случаев,     указанных    отделом    лицензирования,    аттестации,
   аккредитации и учредительства).
       2.3. Четко придерживаться составленного расписания обследования
   для каждой группы тестируемых лиц.
       2.4.  Строго  соблюдать график обследования в части предметного
   тестирования у обучающихся.
       2.5.  Обязательно  использовать  перерывы  -  в  том  числе,  в
   планируемое школой время завтраков и обедов учащихся.
       2.6.  Полностью  исключить присутствие представителей  школы  в
   помещении, используемом для тестирования, в момент обследования.
       2.7.  Следить за соблюдением требований к помещению и в  случае
   нарушения   требований   сообщать  об  этом   руководителю   группы
   экспертов.
       2.8. Следить за наличием у каждого учащегося:
       - черновой бумаги;
       - канцелярских принадлежностей.
       2.9.  Если  в  процессе тестирования дети будут  обращать  Ваше
   внимание  на  непройденный материал, записывайте  N  варианта  и  N
   вопроса  на листе. После окончания тестирования обсудите вопросы  с
   учителем   и   заполните  бланк  отчета  в  случае,  если   учитель
   подтвердит  этот  факт. Данные вопросы не будут использоваться  при
   подсчете результатов.
       3. Соблюдать корректность по отношению к тестируемым лицам:
       3.1.   Необходим  максимальный  отказ  от  стиля  инспекторской
   проверки.
       3.2.   Решение   проблем,  возникающих  в  ходе   обследования,
   допускается  только в уважительной форме по отношению к тестируемым
   лицам.
       3.3.   Ориентировать   учащихся  на  выполнение   максимального
   количества  заданий.  При выполнении психологических  тестов  -  на
   честные и внимательные ответы.
       4.   В   случае  необходимости  разъяснять  обследуемым   лицам
   инструкции тестов (но не стимулирующих материалов).
       5. Обеспечить соблюдение конфиденциальности по отношению к ходу
   аттестационного обследования и к его предварительным результатам.
       6.   В   процессе   обследования  исключить  любое   обсуждение
   тестируемыми  лицами  содержания вопросов, задач  тестов,  даваемых
   ответов.
       II. Запрещается:
       1.  Вносить  любые  изменения в состав или содержание  тестовых
   материалов,  за  исключением случаев, указанных работниками  отдела
   лицензирования, аттестации, аккредитации и учредительства.
       2.   Использовать  процесс  аттестационного  обследования   для
   решения задач, не имеющих к нему отношения.
       3.  Сообщать тестируемым лицам свое понимание смысла  вопросов,
   задач и т.д.
   
             ПРАВИЛА РАБОТЫ РУКОВОДИТЕЛЯ ЭКСПЕРТНОЙ ГРУППЫ
   
       I. Необходимо:
       1. Строго соблюдать режим работы с тестовыми материалами.
       2. Обеспечить четкое выполнение процедуры обследования.
       2.1.  Ежедневно  проводить  проверку присутствующих  по  списку
   тестируемых  лиц  (отсутствие кого-либо из тестируемых  допускается
   только   по   уважительной  причине.  Директор   подтверждает   это
   служебной запиской).
       2.2.   Соблюдать   анонимность  тестирования  (за   исключением
   случаев,     указанных    отделом    лицензирования,    аттестации,
   аккредитации и учредительства).
       2.3. Четко придерживаться составленного расписания обследования
   для каждой группы тестируемых лиц.
       2.4.  Строго  соблюдать график обследования в части предметного
   тестирования у обучающихся.
       2.5.  Обязательно  использовать  перерывы  -  в  том  числе   в
   планируемое школой время завтраков и обедов учащихся.
       2.6.  Полностью  исключить присутствие представителей  школы  в
   помещении, используемом для тестирования, в момент обследования.
       2.7.  Следить за соблюдением требований к помещению и в  случае
   нарушения   требований   сообщать  об  этом   руководителю   группы
   экспертов.
       2.8.  Если  в  процессе тестирования дети будут  обращать  Ваше
   внимание  на  неупрощенный материал, записывайте  N  варианта  и  N
   вопроса  на листе. После окончания тестирования обсудите вопросы  с
   учителем   и   заполните  бланк  отчета  в  случае,  если   учитель
   подтвердит  этот  факт. Данные вопросы не будут использоваться  при
   подсчете результатов.
       3. Соблюдать корректность по отношению к тестируемым лицам:
       3.1.   Необходим  максимальный  отказ  от  стиля  инспекторской
   проверки.
       3.2.   Решение   проблем,  возникающих  в  ходе   обследования,
   допускается  только в уважительной форме по отношению к тестируемым
   лицам.
       3.3.   Ориентировать   учащихся  на  выполнение   максимального
   количества  заданий.  При выполнении психологических  тестов  -  на
   честные и внимательные ответы.
       4.   В   случае  необходимости  разъяснять  обследуемым   лицам
   инструкции тестов (но не стимулирующих материалов).
       5. Обеспечить соблюдение конфиденциальности по отношению к ходу
   аттестационного обследования и к его предварительным результатам.
       6.   В   процессе   обследования  исключить  любое   обсуждение
   тестируемыми  лицами  содержания вопросов, задач  тестов,  даваемых
   ответов.
       II. Запрещается:
       1.  Показывать  тестовые материалы любым лицам,  не  проводящим
   официально     аттестационное    обследование,    за    исключением
   прочитывания  тестируемым лицом выполняемого  им  в  данный  момент
   теста.
       2.   Требовать   у   администрации  документы,   не   указанные
   работниками  отдела  лицензирования,  аттестации,  аккредитации   и
   учредительства.    При    получении   по   инициативе    работников
   образовательного  учреждения дополнительных документов  и  сведений
   необходимо   в  обязательном  порядке  указывать  им,  что   данная
   информация не может влиять на результат аттестации.
       3.  Вносить  любые  изменения в состав или содержание  тестовых
   материалов,  за  исключением случаев, указанных работниками  отдела
   лицензирования, аттестации, аккредитации и учредительства.
       4.   Использовать  процесс  аттестационного  обследования   для
   решения задач, не имеющих к нему отношения.
       5.  Сообщать тестируемым лицам свое понимание смысла  вопросов,
   задач и т.д.
       6. Давать оценочное отношение к ОУ.
   
   
   
                                                          ПРИЛОЖЕНИЕ 4
                                                        к распоряжению
                                               Комитета по образованию
                                                  от 29.12.2003 N 77-р
   
             ПРАВИЛА РАБОТЫ РУКОВОДИТЕЛЯ ЭКСПЕРТНОЙ ГРУППЫ
   
       I. Необходимо:
       1. Строго соблюдать режим работы экспертной группы.
       2. Обеспечивать четкое выполнение процедуры обследования.
       2.1.  Ежедневно  проводить  проверку присутствующих  по  списку
   тестируемых  лиц  (отсутствие кого-либо из тестируемых  допускается
   только   по   уважительной  причине.  Директор   подтверждает   это
   служебной запиской).
       2.2. Соблюдать анонимность тестирования.
       2.3. Четко придерживаться составленного расписания обследования
   для каждой группы тестируемых лиц.
       2.4. Обязательно использовать перерывы в процессе тестирования.
       2.5.  Полностью  исключить присутствие представителей  школы  в
   момент обследования воспитанников.
       2.6.  Следить за соблюдением требований к выполнению  процедуры
   тестирования и в случае нарушения требования сообщать в Комитет  по
   образованию руководителю экспертной группы
       2.7.  Если в процессе тестирования воспитанники будут  обращать
   Ваше  внимание на непройденный материал, фиксируется номер  билета.
   После   окончания   тестирования  обсудите   с   учителем   причины
   отставания  в  случае, если учитель подтвердит  этот  факт.  Данные
   вопросы не будут использоваться при подсчете результатов.
       3. Соблюдать корректность по отношению к тестируемым лицам:
       3.1. Необходимо использовать доброжелательный стиль общения.
       3.2.   Решение   проблем,  возникающих  в  ходе   обследования,
   допускается   только   в   уважительной  форме   по   отношению   к
   тестируемым.
       3.3.   Ориентировать   учащихся  на  выполнение   максимального
   количества заданий.
       4.   В   случае  необходимости  разъяснять  обследуемым   лицам
   инструкции тестов (но не стимулировать ответ на них).
       5.   Соблюдать   конфиденциальность   по   отношению   к   ходу
   аттестационного обследования и к его предварительным результатам.
       II. Запрещается:
       1.  Знакомить с тестовыми материалами любых лиц, не  проводящих
   аттестационное обследование.
       2.   Запрашивать  у  администрации  документы,   не   указанные
   работниками  отдела  лицензирования,  аттестации,  аккредитации   и
   учредительства. При получении дополнительных документов и  сведений
   администрация  ОУ предупреждается, что данная информация  не  может
   влиять на результат аттестации.
       3.  Вносить  любые  изменения в состав или содержание  тестовых
   материалов.
       4.   Использовать  процесс  аттестационного  обследования   для
   решения задач, не имеющих к нему отношения.
       5. Высказывать субъективное мнение о деятельности ОУ.
   
   
   
                                                          ПРИЛОЖЕНИЕ 5
                                                        к распоряжению
                                               Комитета по образованию
                                                  от 29.12.2003 N 77-р
   
                       МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
        ПО ОРГАНИЗАЦИИ И СОДЕРЖАНИЮ АТТЕСТАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
             УЧРЕЖДЕНИЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
   
       1. Общие положения
   
       1.1.   Аттестация  образовательных  учреждений  дополнительного
   образования  детей  проводится в соответствии с Законом  Российской
   Федерации  "Об  образовании"  в  редакции  Федерального  закона  от
   13.01.1996  N 12-ФЗ и в порядке, предусмотренном Типовым положением
   об  образовательном  учреждении дополнительного  образования  детей
   (утверждено  постановлением Правительства Российской  Федерации  от
   07.03.1995  N  233  с  изменениями  и  дополнениями,  утвержденными
   постановлением Правительства Российской Федерации от  22.03.1997  N
   212).
       1.2.   Аттестация   является  основной  формой  государственно-
   общественного  контроля за качеством образования в  образовательном
   учреждении.
       1.3.  Целью и содержанием аттестации образовательных учреждений
   дополнительного    образования    детей    является    установление
   соответствия  содержания образования и воспитания  детей  уровню  и
   направленности образовательных программ и полноте их выполнения.
       1.4.   Основными  принципами  аттестации  учреждений   являются
   объективность, открытость, компетентность, учет видовой  специфики,
   соблюдение норм педагогической этики.
       1.5.  Аттестация учреждений федерального подчинения  проводится
   Минобразованием  России.  Аттестация  иных  учреждений   проводится
   государственными   органами   управления   образованием   субъектов
   Российской Федерации.
       1.6.  Аттестация проводится по заявлению учреждения один раз  в
   пять лет, если иное не предусмотрено законом.
       1.7.    Затраты    на   проведение   аттестации    оплачиваются
   образовательным  учреждением.  В  сметах  расходов  на   содержание
   государственных    образовательных    учреждений    дополнительного
   образования  детей  учредитель должен предусматривать  средства  на
   проведение аттестации.
       1.8.  В  целях обеспечения планомерности и качества  проведения
   аттестации  образовательных учреждений дополнительного  образования
   детей   государственный   орган   управления   образованием   может
   разработать  перспективный  план-график  аттестации  учреждений  на
   пятилетний аттестационный цикл.
       При составлении перспективного плана-графика должны учитываться
   такие  факторы,  как  готовность учреждений к  аттестации,  наличие
   экспертов   аттестационных   комиссий,  прошедших   соответствующую
   подготовку,  виды  учреждений  и  направленность  реализуемых   ими
   образовательных программ.
       План-график аттестации утверждается приказом.
       Учреждения  другой  ведомственной принадлежности  включаются  в
   график по согласованию с их учредителями.
   
       2.   Самоанализ   образовательного  учреждения  дополнительного
   образования детей
   
       2.1.  До начала аттестации образовательное учреждение с  учетом
   плана-графика по аттестации, утвержденного государственным  органом
   управления  образованием, может привести самоанализ образовательной
   деятельности учреждения.
       2.2.  Основной задачей самоанализа в образовательном учреждении
   дополнительного     образования    детей     является     выявление
   результативности качества образовательной деятельности учреждения.
       2.3.    Самоанализу    подлежат   результаты    образовательной
   деятельности  учреждения  за  последние  три  года,  предшествующие
   аттестации.
       Анализ   и   оценка  результатов  образовательной  деятельности
   учреждения   могут   осуществляться   с   привлечением   педагогов,
   обучающихся  и  родителей (законных представителей).  Как  правило,
   привлекаются обучающиеся последнего года обучения по реализуемым  в
   учреждении дополнительным образовательным программам.
       2.4. Учреждение самостоятельно разрабатывает и утверждает план,
   содержание, формы и методы самоанализа.
       План,   содержание,  формы  и  методы  самоанализа   учреждения
   рассматриваются  на  педагогическом  совете.  Для   координации   и
   реализации  плана  самоанализа педагогический коллектив  учреждения
   может   избирать  общественный  орган.  По  итогам  педагогического
   совета директор учреждения издает приказ о проведении самоанализа.
       2.5.  При проведении самоанализа могут быть использованы  такие
   методы,    как    тестирование,   опрос,   анкетирование,    анализ
   документации.
       2.6.   Продолжительность  процедуры   самоанализа   не   должна
   превышать трех месяцев.
       2.7.  Итоги самоанализа учреждения подводятся на педагогическом
   совете  либо  на  совете образовательного учреждения.  Материалы  и
   результаты   самоанализа  формируются   в   дело   по   самоанализу
   учреждения.
   
       3.   Аттестация   образовательных  учреждений   дополнительного
   образования детей
   
       3.1.  Для  проведения  аттестации  учреждение  представляет   в
   государственный орган управления образованием следующие документы:
       - заявление;
       - копию устава учреждения;
       -   копию   лицензии   на   образовательную   деятельность   (с
   приложениями);
       - свидетельство о государственной регистрации;
       - программу развития образовательного учреждения;
       -   дополнительные   образовательные   программы,   реализуемые
   учреждением (по запросу аттестационной комиссии);
       - материалы самоанализа учреждения (по желанию учреждения);
       -  гарантийное письмо об оплате затрат, связанных с проведением
   аттестации (для негосударственных образовательных учреждений);
       - аттестационный паспорт.
       3.2.  Для  проведения аттестации Комитет по образованию  Санкт-
   Петербурга  создает  аттестационную  комиссию,  состав  которой  ее
   председатель утверждает приказом.
       Руководство  аттестационной комиссией возлагается на  работника
   Комитета по образованию Санкт-Петербурга, проводящего аттестацию.
       Комитет    по    образованию   Санкт-Петербурга    обеспечивает
   предварительную  профессиональную подготовку членов  аттестационных
   комиссий, предоставляет им необходимые материалы и документы.
       3.3.    При   формировании   комиссии   учитываются   специфика
   аттестуемого,   его  ведомственная  подчиненность,   направленность
   реализуемых    дополнительных    образовательных    программ,    их
   разнообразие,   социально-культурные,  территориальные   и   другие
   особенности.
       При аттестации учреждений другой ведомственной принадлежности в
   состав   комиссий   включаются  представители  органов   управления
   образованием соответствующих ведомств.
       В  состав  комиссии  не  могут входить  работники  аттестуемого
   учреждения,   в   том   числе  специалисты,  ранее   работавшие   в
   аттестуемом учреждении.
       3.4. Работа аттестационной комиссии:
       3.4.1. Порядок работы аттестационной комиссии, периодичность ее
   заседаний, процедура принятия решений определяется самой  комиссией
   и оформляется соответствующим протоколом.
       3.4.2.   Председатель   аттестационной  комиссии   распределяет
   обязанности   между  членами  комиссии,  проводит   инструктаж   по
   процедуре аттестации; осуществляет общее руководство и контроль  за
   работой членов комиссии, решает оперативные вопросы, возникающие  в
   ходе работы аттестационной комиссии.
       3.4.3.  План работы аттестационной комиссии согласовывается  по
   срокам  с  руководителем  аттестуемого учреждения  и  доводится  до
   сведения  педагогического коллектива не  позже  чем  за  неделю  до
   начала аттестации.
       3.4.4.  Работа  аттестационной комиссии  начинается  с  анализа
   представленных  учреждением  документов.  По  результатам   анализа
   комиссия  делает  предварительные выводы и составляет  план  работы
   комиссии в учреждении.
       Аттестационная  комиссия  проводит  экспертизу   содержания   и
   результатов   образовательной  деятельности   учреждения   за   три
   последних года.
       3.4.5.   Суммарное  время  работы  аттестационной  комиссии   в
   учреждении не должна превышать трех календарных дней.
       3.4.6.  Работа аттестационной комиссии завершается  подготовкой
   аттестационных  документов,  по  которым  выносится  заключение   о
   соответствии  содержания образования и воспитания  детей  уровню  и
   направленности образовательных программ и полноте их выполнения,  а
   государственному органу управления образованием рекомендуется:
       - аттестовать или не аттестовать учреждение;
       -  принять  конкретные меры, направленные на  совершенствование
   управления учреждением.
       3.4.7. Все материалы и документы, на основании которых делались
   выводы аттестационной комиссии, один экземпляр заключения по  описи
   включаются секретарем комиссии в аттестационное дело.
       Аттестационное   дело   хранится   в   государственном   органе
   управления   образованием,  проводящем  аттестацию,  до  следующего
   срока прохождения аттестации учреждением.
       3.4.8. Заключение аттестационной комиссии и аттестационное дело
   учреждения    передаются   государственному    органу    управления
   образованием   в   сроки,  установленные  приказом   о   проведении
   аттестации учреждения.
       3.5.    Государственный    орган    управления    образованием,
   осуществляющий  аттестацию, на основании заключения  аттестационной
   комиссии   в   двухнедельный  срок  издает   приказ   о   признании
   образовательного учреждения аттестованным (не аттестованным).
       Приказ и копия заключения аттестационной комиссии в трехдневный
   срок  со дня издания приказа выдается (высылается) образовательному
   учреждению.
       3.6.  Учреждение признается не аттестованным в случае, если  по
   итогам работы комиссии будет дано отрицательное заключение.
       3.7.  Отрицательное  заключение аттестационной  комиссии  может
   быть  обжаловано  в  судебном  порядке  только  в  части  процедуры
   аттестации.
       3.8.   Учреждение   вправе  потребовать  проведения   повторной
   аттестации  не  ранее чем через 12 месяцев с момента признания  его
   неаттестованным.
       3.9.  Положительное заключение аттестационной комиссии является
   условием получения учреждением государственной аккредитации.
   
       4. Дополнительные образовательные программы
   
       4.1.  В  соответствии  с п. 5 ст. 14  и  п.  6  ст.  23  Закона
   Российской  Федерации  "Об образовании" образовательное  учреждение
   самостоятельно     разрабатывает,     принимает     и     реализует
   образовательную программу (программы). Образовательная программа  -
   документ, определяющий содержание образования определенного  уровня
   и направленности.
       4.2.   При   запросе  аттестационной  комиссией  дополнительных
   образовательных  программ,  реализуемых  в  учреждении,  необходимо
   учитывать, чтобы:
       -  программа была последнего года обучения (для программы от  2
   лет и более);
       - программа реализовывалась в учреждении не менее трех лет;
       -  программа была рассчитана по срокам обучения не менее чем на
   один год;
       - по программе было осуществлено не менее двух выпусков.
       В   учреждениях,   реализующих  дополнительные  образовательные
   программы    разной    направленности,   аттестационная    комиссия
   запрашивает не менее одной программы по каждому направлению.
       4.3.   В   ходе  аттестации  экспертная  оценка  дополнительной
   образовательной  программы  дается в соответствии  с  заявленным  в
   программе уровнем и направленностью содержания образования.
   
       5. Аттестационное заключение
   
       5.1.  Содержание  аттестационного  заключения  определяется   в
   соответствии  с  целями,  предусмотренными  Типовым  положением  об
   образовательном учреждении дополнительного образования для детей.
       5.2. Аттестационное заключение содержит:
       -   экспертную  оценку  каждой  дополнительной  образовательной
   программы, представленную в аттестационную комиссию;
       - общую характеристику образовательной деятельности учреждения;
       - выводы и рекомендации.
       5.3. Экспертная оценка дополнительной образовательной программы
   включает в себя:
       -  анализ  соответствия  программы Типовому  положению,  уставу
   учреждения, лицензии на образовательную деятельность;
       - анализ структуры и содержания самой программы;
       -  анализ соответствия методов, средств и форм образовательного
   процесса возрасту, интересам и потребностям обучающихся;
       - анализ полноты выполнения программы;
       - анализ результативности реализуемой программы;
       -  анализ  соответствия  содержания  образования  и  воспитания
   обучающихся уровню и направленности программы.
       5.4.    Общая   характеристика   образовательной   деятельности
   учреждения включает в себя:
       - анализ контингента обучающихся;
       - анализ кадрового потенциала учреждения;
       -      анализ      информационно-методического      обеспечения
   образовательного процесса;
       - анализ результативности образовательного процесса.
       5.5.  Заключение  аттестационной  комиссии  составляется  в   2
   экземплярах  и  подписывается  всеми  ее  членами  и  доводится  до
   сведения коллектива учреждения.
       Член комиссии, имеющий особое мнение о результатах аттестации и
   работе комиссии, имеет право изложить его в письменной форме.
   
   
   
                                                          ПРИЛОЖЕНИЕ 6
                                                        к распоряжению
                                               Комитета по образованию
                                                  от 29.12.2003 N 77-р
   
                               ПОЛОЖЕНИЕ
          ОБ ЭКСПЕРТНОЙ ГРУППЕ ПО АТТЕСТАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
             УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
   
       1. Общие положения
   
       1.1.  Экспертная группа создается с целью проведения экспертизы
   деятельности  образовательного учреждения в ходе его  аттестации  в
   соответствии    с    требованиями   аттестационного    обследования
   учреждений дополнительного образования детей.
       1.2.   В   состав   экспертной  группы  могут   быть   включены
   представители    методических    служб,    научных     организаций,
   руководители  и  педагоги  учреждений дополнительного  образования,
   руководители    и   методисты   центра   развития   дополнительного
   образования, центра физической культуры, спорта и здоровья.
       1.3.  Руководство  экспертной группой может быть  возложено  на
   специалистов  отдела  лицензирования,  аттестации,  аккредитации  и
   учредительства Комитета по образованию.
       1.4.   Состав   экспертной  группы  на  каждое  образовательное
   учреждение  Санкт-Петербурга  утверждается  приказом  Комитета   по
   образованию.
       1.5.   В   своей   работе  экспертная  группа   по   аттестации
   образовательного   учреждения  дополнительного  образования   детей
   руководствуется Законом РФ "Об образовании", Положением  о  порядке
   аттестации    и    государственной   аккредитации   образовательных
   учреждений  (приказ  Министерства образования РФ  от  22.05.1998  N
   1327),  Положением о порядке аттестации образовательных  учреждений
   в  Санкт-Петербурге (приказ Комитета по образованию от 15.10.1999 N
   689),   Типовым   положением   об  общеобразовательном   учреждении
   дополнительного  образования детей (постановление Правительства  РФ
   от  07.03.1995  N  233), Методическими рекомендациями  Министерства
   образования   РФ   от   03.05.2000  N   1276   "О   государственной
   аккредитации     образовательных     учреждений     дополнительного
   образования детей", настоящим Положением.
       1.6.  Основными  принципами  работы экспертных  групп  является
   компетентность,    гласность,   объективность,   соблюдение    норм
   профессиональной этики.
   
       2. Цели и задачи
   
       2.1.    Целью    работы   экспертной   группы   по   аттестации
   образовательного   учреждения  дополнительного  образования   детей
   является   установление  соответствия  содержания   образования   и
   воспитания  в  учреждении  уровню и направленности  образовательных
   программ дополнительного образования.
       2.2. Задачами работы экспертной группы является:
       -     проведение     экспертизы    образовательных     программ
   дополнительного образования детей;
       -    проведение    экспертизы   деятельности   учреждения    по
   направлениям:  анализ  контингента обучающихся,  кадрового  состава
   педагогов,          информационно-методического         обеспечения
   образовательного    процесса,   результативности   образовательного
   процесса.
   
       3. Содержание и порядок работы экспертной группы
   
       3.1.  Экспертная группа в сроки, определенные приказом Комитета
   по  образованию,  выходит в образовательное учреждение  и  проводит
   экспертизу   его   деятельности  в  соответствии  с   направлениями
   экспертизы, определенными в письме Министерства образования  РФ  от
   30.06.1999   N  446/28-16  "Организация  и  содержание   аттестации
   образовательных учреждений дополнительного образования детей".
       3.2.  Работу  экспертной  группы организует  специалист  отдела
   лицензирования, аттестации, аккредитации и учредительства.
       Председатель экспертной группы:
       -  до начала аттестации знакомится с документами и материалами,
   представленными учреждением дополнительного образования детей;
       - принимает участие в формировании состава экспертной группы;
       -  конкретизирует  методы  и порядок  проведения  экспертизы  и
   информирует о них администрацию образовательного учреждения;
       - формирует и согласует с членами экспертной группы их задачи в
   процессе  экспертизы, организует работу экспертов в соответствии  с
   графиком,  выбранными методами и порядком проведения аттестационной
   экспертизы;
       -  обеспечивает своевременную подготовку заключения  экспертизы
   деятельности образовательного учреждения и представляет его  вместе
   с   другими   материалами   в  отдел  лицензирования,   аттестации,
   аккредитации  и  учредительства  Комитета  по  образованию   Санкт-
   Петербурга.
       3.3.  Работа  экспертов, входящих в состав  экспертной  группы,
   включает следующие этапы:
       -    проведение   предварительной   экспертизы   представленных
   образовательным  учреждением  материалов  (аттестационный  паспорт,
   материалы самоанализа, образовательные программы);
       -  работа  в  учреждении  по  анализу  и  оценке  содержания  и
   реализации образовательной деятельности;
       -   обобщение  и  анализ  результатов  экспертизы,  составление
   экспертного заключения по направлениям экспертизы в соответствии  с
   формой,  рекомендованной Комитетом по образованию Санкт-Петербурга,
   и представление заключения руководителю экспертной группы.
   
       4. Права и обязанности членов экспертной группы
   
       4.1. Члены экспертной группы имеют право:
       -   запрашивать  у  администрации  образовательного  учреждения
   дополнительного  образования  детей  все  документы  и   материалы,
   необходимые  для полноценного анализа деятельности образовательного
   учреждения    в    соответствии   с   утвержденными   Министерством
   образования РФ направлениями экспертизы;
       -  участвовать в заседании аттестационной комиссии Комитета  по
   образованию;
       -  на  оплату  работы  по проведению экспертизы  по  расценкам,
   установленным Комитетом по образованию Санкт-Петербурга.
       4.2. Члены экспертной группы обязаны:
       -  безусловно соблюдать принятую процедуру экспертизы  и  нормы
   профессиональной этики;
       -   вносить  изменения  в  состав  или  содержание  материалов,
   используемых в ходе аттестации обследования;
       - обеспечивать своевременную подготовку экспертного заключения;
       - нести ответственность за объективность и качество проведенной
   экспертизы,   правильность  выводов,  содержащихся   в   экспертном
   заключении;
       -    соблюдать   конфиденциальность   по   отношению   к   ходу
   аттестационного обследования и к его предварительным результатам;
       - давать оценочное отношение к ОУ.
   
   
   
                    Администрация Санкт-Петербурга
                                   
                        КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ
                                   
                              ЗАКЛЮЧЕНИЕ
                                   
                        АТТЕСТАЦИОННОЙ КОМИССИИ
                                   
          Аттестационная комиссия образовательных учреждений
          дополнительного образования детей Санкт-Петербурга
   
       на основании результатов аттестационного обследования,
   
       проведенного с _____ по ______ (приказ КО N _____ от ______),
   
       установила следующее:
       1. Содержание и уровень образовательной деятельности -
       2. Результаты образовательной деятельности -
       3. Форма аттестации -
       4. Организационно - массовая и досуговая деятельность -
       5. Нормативно-правовая база и управление -
       6. Методическая деятельность -
       7. Кадровое обеспечение -
       8. Социальное партнерство -
       9. Результаты психологического тестирования педагогов -
       10. Психологическое тестирование детских коллективов -
   
       Аттестационная     комиссия     образовательных      учреждений
   дополнительного образования детей Санкт-Петербурга считает:
   
       содержание, уровень и качество подготовки выпускников
   
   
       соответствующим   предъявляемым   требованиям   дополнительного
   образования детей следующей направленности:
   
       и  выносит  заключение о признании указанного  образовательного
   учреждения.
   
       Решение   принято  на  заседании  Аттестационной  комиссии   по
   аттестации  образовательных учреждений дополнительного  образования
   детей Санкт-Петербурга от "___"________ ____ г.
   
       Результаты проведения экспертизы прилагаются.
   
       Председатель комиссии
   
       Зам. председателя комиссии
   
       Члены комиссии:
   
   


Семерочка Правовые и нормативные акты России
  Региональное и федеральное законодательство России


 
Популярные новости
Статистика
Рейтинг@Mail.ru







© 2008-2014 . Все права защищены.
При использовании материалов Российского Правового Портала "Семерка" ссылка на 7Law.info обязательна