Архив Семерка - Российский Правовой Портал



РАСПОРЯЖЕНИЕ ПРАВИТЕЛЬСТВА МОСКВЫ ПЕРВОГО ЗАМЕСТИТЕЛЯ ПРЕМЬЕРА ОТ 30.11.95 N 1143-РЗП ОБ УТВЕРЖДЕНИИ МОСКОВСКИХ ГОРОДСКИХ СТРОИТЕЛЬНЫХ НОРМ "ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ"

Документ по состоянию на 23 января 2008 года

Страница 1

                          ПРАВИТЕЛЬСТВО МОСКВЫ
   
                      ПЕРВЫЙ ЗАМЕСТИТЕЛЬ ПРЕМЬЕРА
   
                              РАСПОРЯЖЕНИЕ
                      30 ноября 1995 г. N 1143-РЗП
   
                  ОБ УТВЕРЖДЕНИИ МОСКОВСКИХ ГОРОДСКИХ
                  СТРОИТЕЛЬНЫХ НОРМ "ШКОЛЫ - ИНТЕРНАТЫ
                         ДЛЯ ДЕТЕЙ - ИНВАЛИДОВ"
   
      В целях   развития   и   совершенствования   нормативной   базы
   проектирования и  строительства в городе Москве утвердить и ввести
   в действие с 1 января 1996 года Московские городские  строительные
   нормы "Школы  -  интернаты  для  детей  - инвалидов" (приложение),
   разработанные в соответствии с постановлением Правительства Москвы
   от 01.11.94 N 992 "О комплексной программе по разработке и выпуску
   Московских городских  строительных  норм  и   правил,   отраслевых
   стандартов и   технических  условий  для  строительства  в  городе
   Москве".
   
                                          Первый заместитель Премьера
                                                 Правительства Москвы
                                                           В.И. Ресин
   
   
   
   
   
                                                           Приложение
                                   к распоряжению первого заместителя
                                        Премьера Правительства Москвы
                                      от 30 ноября 1995 г. N 1143-РЗП
   
                МОСКОВСКИЕ ГОРОДСКИЕ СТРОИТЕЛЬНЫЕ НОРМЫ
   
                ШКОЛЫ - ИНТЕРНАТЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ - ИНВАЛИДОВ
   
                              МГСН 4.05-95
   
              Срок введения в действие с 1 января 1996 г.
   
                              ПРЕДИСЛОВИЕ
   
      1. Разработаны   МНИИП  объектов  культуры,  отдыха,  спорта  и
   здравоохранения Москомархитектуры (канд. арх. Тхор. Э.А., инженеры
   Герасина Л.А.,  Тихомирова И.Б.) при участии МГЦ Госсанэпиднадзора
   (санитарные врачи Пронина Л.И., Добышев К.А.).
      2. Внесены Москомархитектурой, МНИИП объектов культуры, отдыха,
   спорта и здравоохранения.
      3. Подготовлены  к  утверждению  и   изданию   Архитектурно   -
   техническим управлением  Москомархитектуры (архитектор Шалов Л.А.,
   инженер Щипанов Ю.Б.).
      4. Согласованы УГПС  ГУВД  г.  Москвы,  МГЦ  Госсанэпиднадзора,
   Департаментом образования г. Москвы.
      5. Приняты   и   введены   в   действие  распоряжением  первого
   заместителя  Премьера  Правительства  Москвы от 30 ноября 1995  г.
   N 1143-РЗП.
   
      Настоящий нормативный  документ  не  может  быть  полностью или
   частично воспроизведен,  тиражирован и  распространен  в  качестве
   официального издания без разрешения Москомархитектуры.
   
                        Дата введения 1996-01-01
   
      1. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ
      1.1. Настоящие  нормы разработаны в соответствии с требованиями
   СНиП 10-01-94  (см.  раздел  2)  для  г.  Москвы  и  Лесопаркового
   защитного  пояса  (ЛПЗП) как дополнение и уточнение к федеративным
   нормативным документам в строительстве,  в т.ч.  по проектированию
   общественных   зданий   и   среды   жизнедеятельности   инвалидов,
   действующим на территории г.  Москвы и ЛПЗП, и распространяются на
   проектирование   новых   и   реконструкцию   существующих  школ  -
   интернатов для детей - инвалидов.
      1.2. Настоящие   нормы   устанавливают   основные  положения  и
   требования  к  размещению,  участку,  территории,  архитектурно  -
   планировочным   решениям   и   инженерному   оборудованию  школ  -
   интернатов для детей - инвалидов.
      1.3. Настоящие нормы содержат обязательные,  рекомендательные и
   справочные положения.
      Пункты настоящих    норм,    отмеченные   знаком   !,  являются
   обязательными.
   
      2. НОРМАТИВНЫЕ ССЫЛКИ
      2.1. СНиП    10-01-94    "Система  нормативных   документов   в
   строительстве. Основные положения".
      2.2. СНиП 2.08.02-89* "Общественные здания и сооружения".
      2.3. СНиП 2.01.02-85 "Противопожарные нормы".
      2.4. СНиП   2.07.01-89  "Планировка  и  застройка  городских  и
   сельских поселений".
      2.5. ВСН 62-91 "Проектирование среды жизнедеятельности с учетом
   потребностей инвалидов и маломобильных групп населения".
   
      3. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ
      3.1. Рекомендуемая номенклатура типов  школ  -  интернатов  для
   детей и  подростков  с  недостатками  физического  и   умственного
   развития   и  уровень  обеспечиваемого  воспитанникам  образования
   приводятся в таблице 3.1.
   
                                                          Таблица 3.1
   
          Рекомендуемые номенклатура типов школ - интернатов,
              контингент воспитанников и уровень даваемого
                              образования
   ----T------------------------------------T-----------------------¬
   ¦N  ¦Назначение школы  - интерната       ¦Уровень даваемого      ¦
   ¦п/п¦                                    ¦образования            ¦
   +---+------------------------------------+-----------------------+
   ¦1. ¦Для умственно отсталых детей        ¦Неполное среднее       ¦
   ¦2. ¦Для слепых и слабовидящих детей     ¦Полное среднее         ¦
   ¦3. ¦Для глухих и слабослышащих детей    ¦Полное среднее         ¦
   ¦4. ¦Для детей с нарушениями             ¦                       ¦
   ¦   ¦опорно - двигательного аппарата     ¦Полное среднее         ¦
   ¦5. ¦Для детей больных сколиозом         ¦Полное среднее         ¦
   ¦6. ¦Для детей с недостатками речи       ¦Неполное среднее       ¦
   L---+------------------------------------+------------------------
   
      3.2. В  школах  -  интернатах  для  инвалидов,   как   правило,
   содержатся дети школьного возраста;  в учреждениях, обеспечивающих
   неполное среднее образование (девятилетнее),  - 7-16  лет;  полное
   среднее (одиннадцатилетнее) - 7-19 лет.
   
      Примечания: 1.  С  учетом недостатков физического и умственного
                  развития  сроки  обучения   и   возраст   детей   и
                  подростков,  пребывающих  в  школах  -  интернатах,
                  могут быть увеличены и в соответствии с заданием на
                  проектирование  в  состав  школ  -  интернатов  для
                  инвалидов могут быть включены дошкольные  отделения
                  для детей 3-7 лет.
                  2. В школах -  интернатах  для  умственно  отсталых
                  детей  могут  быть организованы группы - классы,  в
                  которых детям - инвалидам 2-19  лет  обеспечивается
                  только начальное образование.
   
      3.3. Школы    -    интернаты,    как    правило,   обеспечивают
   круглосуточное пятидневное пребывание воспитанников.  В  некоторых
   случаях в  интересах  детей  допускается только дневное пребывание
   воспитанников. При наличии сирот школы - интернаты обеспечивают им
   круглогодичное  пребывание  в  учреждении,  включая выходные дни и
   школьные каникулы.
      3.4.! Школы - интернаты для детей  с  недостатками  физического
   или   умственного   развития   должны  обеспечивать  воспитанникам
   следующие виды обслуживания:
      - проживание;
      - питание;
      - санитарно - гигиеническое обслуживание;
      - воспитание, обучение;
      - культурно - массовое обслуживание;
      - медицинское обслуживание (включая физическую реабилитацию);
      - социальную   адаптацию,   профессиональную   подготовку    (в
   зависимости от индивидуальных возможностей);
      - административно - бытовое обслуживание.
      3.5.! Все  типы  школ  -  интернатов,  за  исключением школ для
   слепых и слабовидящих детей,  должны быть рассчитаны на пребывание
   инвалидов   -   колясочников.   Ориентировочное   расчетное  число
   колясочников в школах - интернатах для детей с поражением опорно -
   двигательного аппарата следует принимать 20-30%  от вместимости, в
   остальных типах учреждений - 2-3% от вместимости.
   
      Примечание. Школы - интернаты,  так же,  как  и  все  остальные
                  учреждения, должны быть рассчитаны на посетителей -
                  инвалидов, пользующихся колясками.
   
      3.6. Количество  этажей  в  зданиях,   как   правило,   следует
   принимать не более трех. В случае, если в состав школ - интернатов
   входит дошкольное  отделение,  его  следует  располагать  не  выше
   второго этажа.
   
      Примечание. На  затесненных  территориях  в школах - интернатах
                  для умственно  отсталых   детей,   для   глухих   и
                  слабослышащих, для  детей,  больных сколиозом,  для
                  детей с недостатками речи число этажей  может  быть
                  увеличено   до   четырех   при  условии  устройства
                  противодымной защиты путей эвакуации,  устройства в
                  здании    автоматического    пожаротушения   и   по
                  согласованию в каждом конкретном случае с  органами
                  Госпожнадзора.
   
      3.7. При числе этажей более двух школы - интернаты должны  быть
   оборудованы лифтами  по  расчету.  В  двухэтажных  зданиях  школ -
   интернатов для детей с поражением опорно - двигательного  аппарата
   наличие лифтов обязательно;  в остальных типах школ - интернатов -
   наличие лифтов определяется в каждом конкретном случае заданием на
   проектирование. В  школах  интернатах  для  детей  и  подростков с
   нарушениями функций опорно - двигательного аппарата  кроме  лифтов
   следует предусматривать   пандусы   с  уклоном  не  более  1:10  с
   ограждающими конструкциями  со  всех   сторон,   имеющими   предел
   огнестойкости не менее 2 часов.
      Ширина лестничных маршей и пандусов в школах -  интернатах  для
   детей - инвалидов должна быть не менее 1,8 м.
      3.8. Вместимость  школ  -  интернатов,  состав  и  площади   их
   помещений должны  в каждом конкретном случае определяться заданием
   на проектирование.
      При общей вместимости более 160 мест учреждение должно состоять
   из отдельных  блоков  (отделений),  включающих,  кроме   помещений
   проживания,  помещения  питания,  а  также  учебного  и первичного
   медицинского обслуживания.
      Актовый и    спортивный   залы,   а   также   бассейн   следует
   предусматривать общими на все учреждение.
      3.9. Необходимость мероприятий гражданской обороны определяется
   в каждом конкретном случае заданием на проектирование.
      3.10.! Во всех помещениях необходимо предусмотреть устройства и
   приспособления  для   облегчения   физических   усилий   детей   с
   ограниченными двигательными функциями, в том числе передвигающихся
   на колясках.
      3.11.! В  учреждениях  для  детей  с нарушениями зрения следует
   предусматривать предупреждающую   информацию   о   приближении   к
   препятствиям изменением   качества  поверхностного  слоя  покрытия
   дорожек, рельефными полосами,  защитными ограждениями  и  др.  для
   облегчения ориентации детей в пространстве.
      3.12.! Высоту помещений,  требования к инженерному оборудованию
   и другие общие требования,  в том числе и противопожарные, следует
   принимать в соответствии с  нормами  проектирования  "Общественные
   здания и  сооружения",  "Противопожарные  нормы",  "Проектирование
   среды жизнедеятельности   с   учетом   потребности   инвалидов   и
   маломобильных групп   населения",  а  также  другими  нормативными
   документами, действующими в г. Москве.
   
      4. ТРЕБОВАНИЯ К РАЗМЕЩЕНИЮ, УЧАСТКУ И ТЕРРИТОРИИ
      4.1. Площадь участка следует принимать, как правило, из расчета
   140-160  кв. м  на  1  место  при  вместимости  до  160  мест    и
   120-140 кв. м на 1 место при вместимости свыше 160 мест.
   
      Примечание. На затесненных территориях  площадь  участка  может
                  быть сокращена на 15-20%.
   
      4.2.! В  составе территории должны быть предусмотрены следующие
   функциональные зоны:
      а) зона  проживания  и  обучения  детей  с расположенными в ней
   игровыми площадками, теневыми навесами, спортивными площадками;
      б) зона обслуживания,  в которой размещаются площадка при кухне
   с мусоросборником и пожарным постом;
      в) зона изолятора, приемного и карантинного отделений;
      г) зона огорода, ягодника, живого уголка;
      д) хозяйственная  зона,  в  которой в зависимости от конкретных
   условий располагаются  гараж,  котельная,   прачечная,   складские
   помещения, мастерские, овощехранилище и т.д.
   
      Примечание. На   затесненных   территориях    для    размещения
                  хозяйственных, инженерных   и  подсобных  помещений
                  рекомендуется использовать подземное  пространство,
                  в  том  числе  под зданиями школ - интернатов,  при
                  условии    выполнения    требований     действующих
                  нормативных документов.
   
      4.3. Площадь  игровых площадок принимается 6-8 кв.  м на одного
   ребенка из   расчета   одновременного   присутствия   всех   детей
   дошкольного возраста и 40-50%  детей школьного возраста.  Площадки
   должны иметь травянисто - песчаный покров. Теневые навесы площадью
   2 кв.  м  на  1  место должны примыкать к игровым площадкам и быть
   рассчитаны на  проведение  игр  в  плохую  погоду,  а   также   на
   возможность  проведения  устных  уроков для дошкольников и младших
   школьников. Теневые навесы должны иметь дощатый пол,  должны  быть
   закрыты  с  трех  сторон  и  ориентированы  на  солнечную сторону.
   Возможно  блокирование  игровых  площадок   и   теневых   навесов,
   относящихся к одной жилой секции (п. 5.6).
      4.4. На   игровых   площадках   рекомендуется   предусматривать
   следующее оборудование:
      - для детей дошкольного и младшего школьного возраста - качели,
   качалки,  грибки,  домики, скамейки для отдыха, песочные дворики с
   ящиками для хранения песка,  столами для игр  с  песком,  а  также
   площадка  для  развития всех основных видов движения (для лазанья,
   скатывания, пролезания), скамейки для отдыха;
      - для  детей среднего и старшего школьного возраста - беседки и
   скамейки для отдыха и чтения, столы для игр.
   
      Примечания: 1.  Набор  оборудования  следует  уточнять в каждом
                  конкретном случае заданием на проектирование.
                  2. К  песочным дворикам должен быть подведен летний
                  водопровод для мойки игрушек после игр.
   
      4.5. На территории школ - интернатов,  за  исключением  школ  -
   интернатов для    слепых    и   слабовидящих   детей,   необходимо
   предусматривать физкультурную и  спортивные  площадки  для  игр  в
   настольный теннис, волейбол, бадминтон, футбол и т.п. Эти площадки
   должны располагаться вблизи игровых площадок для детей среднего  и
   старшего школьного возраста.
      Размеры спортивных  площадок   рекомендуется   принимать:   для
   настольного тенниса  -  2,8 х 1,5 м;  для волейбола 9 х 18 м;  для
   футбола - 40 х 60 м;  для бадминтона - 13,5 х 6м;  для  физической
   культуры - 80-100 кв. м. Набор площадок и их размер определяются в
   каждом конкретном случае заданием на проектирование.
      4.6. Огород  -  ягодник  и  площадку  для живого уголка следует
   устраивать общими для  всех  групп  детей  из  расчета:  огород  -
   ягодник -  0,4-0,6  кв.  м на одного ребенка,  площадка для живого
   уголка - 0,2-0,4 кв. м на одного ребенка.
      4.7. Озеленение  участка  включает  групповые и рядовые посадки
   деревьев и кустарников,  декоративные растения, цветники и газоны.
   Площадь зеленых  насаждений  следует принимать из расчета не менее
   40% площади участка.
      4.8. Вопросы размещения школ - интернатов для детей - инвалидов
   в системе застройки населенных пунктов,  удаления от  промышленных
   объектов, транспортных   магистралей   и  т.п.,  а  также  вопросы
   природоохранных мероприятий  следует  решать  в   соответствии   с
   градостроительными     требованиями     нормативных    документов,
   действующих на территории г. Москвы и ЛПЗП.
      4.9.! Территория  школ  - интернатов должна быть огорожена,  на
   участок должно  быть  предусмотрено  не  менее  двух   въездов   с
   устройством  дорог  с  твердым  покрытием из расчетной нагрузки от
   пожарных машин - 20 тонн на  ось.  Один  из  въездов  должен  быть
   хозяйственным.  К зданию должны быть предусмотрены подъезды с двух
   противоположных сторон.
      При въезде на территорию следует предусматривать проходную.
      4.10.! Изолятор (приемно - карантинное отделение) должен  иметь
   подъездные пути, обеспечивающие возможность проезда пожарных машин
   и специального транспорта для эвакуации заболевших детей.
      4.11.! Норма  расхода  воды  при  наружном пожаротушении должна
   приниматься не менее 100 л/с при  одновременном  расходе  воды  на
   хозяйственно -   питьевые  нужды  населения.  Радиус  обслуживания
   пожарных гидрантов не должен превышать 150 м.  На стенах зданий  и
   сооружений   следует   предусматривать  установку  светоуказателей
   пожарных гидрантов.
   
      5. ТРЕБОВАНИЯ К ОБЪЕМНО - ПЛАНИРОВОЧНЫМ РЕШЕНИЯМ
      5.1.! В  состав  школ  -  интернатов  входят следующие основные
   группы помещений:
      - помещения проживания детей;
      - помещения учебно - профессиональной подготовки;
      - помещения  обслуживания  (включающие  помещения  культурно  -
   массового, медицинского,  административно - бытового обслуживания,
   помещения, обеспечивающие питание детей и персонала);
      - изолятор, приемно - карантинное отделение;
      - хозяйственные сооружения.
      5.2.! Помещения   проживания   детей,   помещения   учебно    -
   профессиональной подготовки   и   помещения  обслуживания  следует
   размещать в отдельных корпусах  или  блоках  либо  непосредственно
   примыкающих   друг   к   другу,   либо  соединенных  отапливаемыми
   переходами. При этом в случае непосредственного  примыкания  между
   блоками должны предусматриваться противопожарные стены 1-го типа.
      Изолятор, совмещенный  с  приемно  -  карантинным   отделением,
   допускается   располагать   или   в   отдельном   корпусе,  или  в
   изолированном блоке, примыкающем к корпусу помещений обслуживания,
   с  отдельным входом.  Хозяйственные сооружения (котельная,  гараж,
   прачечная и др.) должны  располагаться  в  отдельном  корпусе  или
   блоке, размещаемом в специальной зоне, с отдельным въездом.
      Независимо    от      вместимости      учреждений     помещения
   административно - бытового обслуживания,  изолятор,  хозяйственные
   сооружения предусматриваются общими для всего учреждения.
      5.3.! Здания школ - интернатов следует  проектировать  не  ниже
   II-й степени огнестойкости.
      5.4.! Помещения  проживания  следует   проектировать   в   виде
   изолированных групп жилых помещений двух основных типов:
      - для детей - дошкольников  -  по  типу  детского  сада,  когда
   раздевальная, групповая,  спальня  и  туалет  образуют единый блок
   связанных друг с другом помещений;
      - для  детей  школьного  возраста - по типу коридорной системы,
   когда спальни с другими помещениями  жилой  ячейки  связаны  через
   коридор (систему коридоров).
   
      Примечание. Принципы  проектирования  жилых помещений для групп
                  детей младшего школьного возраста могут приниматься
                  как  по  типу  1  (детского сада),  так и по типу 2
                  (коридорной системы).
   
      5.5.! Численность детей должна составлять:
      - в дошкольных группах 6-8 человек;
      - в  группах  -  классах  детей школьного возраста:  для глухих
   детей - 8 чел., для слабослышащих, для детей с нарушением опорно -
   двигательного   аппарата  -  10 чел.,   для   больных  сколиозом -
   10-12 чел., в остальных типах учреждений - 8-10 чел.
   
      Примечания: 1.  Формирование  и  комплектование  ячеек  следует
                  осуществлять в соответствии с организацией  учебных
                  классов  (групп)  с  учетом  количества,  возраста,
                  уровня подготовки, характера заболевания ребенка.
                  2. Численность    групп    детей    с   физическими
                  недостатками и умственной отсталостью  (спецгруппы)
                  может составлять 4-6 человек.
   
      5.6.! Жилые    помещения   могут   образовывать   секции:   для
   дошкольников - на 2-4 группы;  для школьников -  на  4-8  групп  -
   классов.
      В каждую  секцию  для  дошкольников   следует   предусматривать
   отдельный вход.
      Входы в помещения жилых  групп  для  детей  школьного  возраста
   могут быть  предусмотрены или через отдельный вестибюль для каждой
   секции, или через главный вестибюль.
   
      Примечание. Возможен  вариант,  когда  в жилые группы для детей
                  младшего школьного возраста входы предусматриваются
                  через отдельные  вестибюли  для  каждой  секции,  а
                  для среднего и старшего школьного возраста -  через
                  главный вестибюль.
   
      5.7. Входы   в   помещения   жилых   групп  всех  типов  должны
   организовываться через раздевальные.  В секциях  для  дошкольников
   раздевальные должны входить в состав помещений каждой жилой группы
   на 6-8 человек.  Допускается организация общей раздевальной  на  2
   жилых группы для дошкольников.
      В случае,  если  входы  в  группы  жилых  помещений  для  детей
   школьного возраста предусматриваются  для  секции  или  учреждения
   через общий вестибюль,  раздевальные должны быть предусмотрены при
   нем, они   располагаются   в   открытых   помещениях,   выделенных
   оборудованием.  Допускается  предусматривать общие раздевальные на
   2-4 группы.
      В составе оборудования раздевальных необходимо  предусматривать
   сушильные шкафы   для  одежды  и  обуви  с  водяным  подогревом  и
   вытяжкой, а также секционные шкафы для хранения детской  одежды  и
   обуви.
      5.8. В школах - интернатах для детей с заболеваниями  опорно  -
   двигательного аппарата все спальные комнаты должны быть рассчитаны
   на проживание вместе с другими одного инвалида  -  колясочника.  В
   остальных  типах  школ - интернатов (за исключением учреждений для
   слепых и слабовидящих детей) - 10-15%  спальных комнат для  каждой
   возрастной группы.
      5.9. Санитарные узлы в жилых группах, проектируемых по принципу
   детского сада, размещаются в помещении, смежном с групповой.
      Санитарные узлы в жилых группах при  коридорной  системе  могут
   предусматриваться или  при  каждой спальной комнате,  или общими в
   коридоре. Выбор варианта определяется заданием на проектирование.
      Размещение, состав   помещений   и   санитарного   оборудования
   санитарных узлов в различных типах жилых  помещений  рекомендуется
   принимать в соответствии с таблицей 5.1.
   
                                                          Таблица 5.1
   
               Рекомендуемое размещение санитарных узлов
               для детей, состав помещений и оборудования
   ----T-------------T---------------T-----------T------------------¬
   ¦N  ¦Тип помещений¦Расположение   ¦Тип        ¦Состав санитарного¦
   ¦п/п¦проживания   ¦санитарного    ¦санитарного¦оборудования      ¦
   ¦   ¦             ¦узла           ¦узла       ¦                  ¦
   +---+-------------+---------------+-----------+------------------+
   ¦1. ¦Жилая группа ¦В составе      ¦Общая      ¦  два унитаза в   ¦
   ¦   ¦помещений по ¦помещений      ¦туалетная  ¦  кабинках,       ¦
   ¦   ¦типу детского¦групповой      ¦           ¦ огороженных      ¦
   ¦   ¦сада         ¦ячейки         ¦           ¦  экранами        ¦
   ¦   ¦             ¦               ¦           ¦  один душевой    ¦
   ¦   ¦             ¦               ¦           ¦  рожок с поддоном¦
   ¦   ¦             ¦               ¦           ¦  три умывальника ¦
   ¦   ¦             ¦               ¦           ¦  две ногомойки   ¦
   +---+-------------+---------------+-----------+------------------+
   ¦2. ¦Жилая группа ¦1. Санитарные  ¦1. Уборные ¦На каждые 15-20   ¦
   ¦   ¦помещений по ¦узлы для       ¦для        ¦мест:             ¦
   ¦   ¦типу         ¦мальчиков и    ¦мальчиков и¦  по два унитаза  ¦
   ¦   ¦коридорной   ¦девочек, общие ¦девочек    ¦  для мальчиков и ¦
   ¦   ¦системы      ¦на секцию,     ¦           ¦  для девочек     ¦
   ¦   ¦             ¦располагаются в¦           ¦  писсуар         ¦
   ¦   ¦             ¦коридоре       ¦           ¦  в уборной       ¦
   ¦   ¦             ¦               ¦           ¦  для мальчиков   ¦
   ¦   ¦             ¦               ¦2. Кабины  ¦  умывальник биде ¦
   ¦   ¦             ¦               ¦личной     ¦                  ¦
   ¦   ¦             ¦               ¦гигиены для¦                  ¦
   ¦   ¦             ¦               ¦девочек    ¦                  ¦
   ¦   ¦             ¦               ¦3. Умываль-¦  по три          ¦
   ¦   ¦             ¦               ¦ные для    ¦  умывальника     ¦
   ¦   ¦             ¦               ¦мальчиков и¦  по две ногомойки¦
   ¦   ¦             ¦               ¦девочек    ¦                  ¦
   ¦   ¦             ¦               ¦4. Душевые ¦  по 2-3 душевые  ¦

 

Законодательные и нормативные акты Российской Федерации
  Региональное и федеральное право России Библиотека


 
Популярные новости
Статистика
Рейтинг@Mail.ru







© 2008-2014 . Все права защищены.
При использовании материалов Российского Правового Портала "Семерка" ссылка на 7Law.info обязательна